Técnicas para as WCAG 2.0

O objectivo desta técnica é fornecer um mecanismo para saltar blocos de conteúdo que se repetem em várias páginas Web, passando directamente para o conteúdo principal de uma página Web. O primeiro item interactivo na página Web é um link para aceder ao início do conteúdo principal. Activar o link desloca o foco para o conteúdo principal. Esta técnica é particularmente útil quando uma página Web tem uma área de conteúdo principal, em vez de um conjunto de áreas de conteúdo de igual importância.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• Links "Ignorar Navegação" (página em inglês)

• G123: Adicionar um link no início de um bloco de conteúdo repetido para aceder directamente ao fim do bloco
• G124: Adicionar links no topo da página para cada área do conteúdo

Procedimento

1. Verifique se o link é o primeiro controlo que recebe o foco na página Web.

2. Verifique se a descrição do link informa que acede ao conteúdo principal.

3. Verifique se o link está sempre visível ou se fica visível quando recebe o foco do teclado.

4. Verifique se activar o link desloca o foco para o conteúdo principal.

5. Verifique se, após activar o link, o foco do teclado se desloca para o conteúdo principal.

Resultados Esperados

• Todas as verificações acima são verdadeiras.

O objectivo desta técnica é fornecer uma forma para colocar em pausa o deslocamento ou movimento do conteúdo. Se o utilizador necessitar de colocar o movimento em pausa, reduzir a distracção ou de tempo para o ler, pode fazê-lo e, em seguida, reiniciá-lo conforme necessário. Este mecanismo pode ser fornecido através de controlos interactivos que estão em conformidade com as WCAG, ou através de atalhos de teclado. Se os atalhos de teclado forem utilizados, estarão documentados.

• G75: Fornecer um mecanismo para adiar qualquer actualização do conteúdo
• G76: Fornecer um mecanismo para solicitar uma actualização do conteúdo, em vez de actualizar automaticamente
• G186: Utilizar um controlo na página Web que pára o conteúdo em movimento, em modo intermitente ou em actualização automática
• SCR33: Utilizar o script para deslocar o conteúdo e fornecer um mecanismo para colocá-lo em pausa

Procedimento

Numa página com conteúdo em movimento ou deslocamento,

1. Utilize o mecanismo fornecido na página Web ou pelo agente de utilizador para colocar em pausa o conteúdo em movimento ou deslocamento.

2. Verifique se o movimento ou deslocamento parou e não reinicia por si próprio.

3. Utilize o mecanismo fornecido para reiniciar o conteúdo em movimento.

4. Verifique se o movimento ou deslocamento reiniciou a partir do momento em que foi parado.

Resultados Esperados

• As verificações 2 e 4 são verdadeiras.

O objectivo desta técnica é fornecer aos utilizadores todo o tempo que necessitam para completar uma actividade. Esta técnica implica o fornecimento de uma actividade específica que não necessite de interacção temporizada. Os utilizadores dispõem de todo o tempo que necessitam para interagir com a actividade.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• Serviços da Web Orientados para o Recurso vs. orientados para a Actividade (página em inglês)

• O Top Ten dos Erros de Web Design em 2005 (página em inglês)

• G75: Fornecer um mecanismo para adiar qualquer actualização do conteúdo
• G76: Fornecer um mecanismo para solicitar uma actualização do conteúdo, em vez de actualizar automaticamente
• G80: Fornecer um botão Submeter para iniciar uma alteração de contexto
• G198: Fornecer uma forma para o utilizador desactivar o limite de tempo

Procedimento

1. Verifique se existem quaisquer interacções temporizadas.

Resultados Esperados

• A verificação 1 é falsa.

O objectivo desta técnica é fornecer uma segunda versão do conteúdo do vídeo que forneça áudio-descrições alargadas. Uma das dificuldades na criação de áudio-descrições tradicionais é que, por vezes, o narrador tem de fornecer muita informação durante pausas muito curtas no diálogo. A áudio-descrição alargada coloca o áudio e o vídeo temporariamente em pausa, permitindo a apresentação de informação importante quando as pausas no diálogo são insuficientes para uma descrição adequada.

Fornecer uma segunda versão do vídeo com áudio-descrições alargadas torna este conteúdo acessível a pessoas cegas que necessitam de ouvir não apenas o diálogo mas também o contexto e outros aspectos do vídeo, que não são transmitidos unicamente pelo diálogo das personagens, e para as quais não existe tempo suficiente durante o diálogo normal.

Uma vez que interrompe a visualização para aqueles que não necessitam da descrição adicional, são muitas vezes fornecidas técnicas que permitem activar e desactivar esta funcionalidade. Em alternativa, podem ser fornecidas versões que incluam ou não a descrição adicional.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• Modelos SMIL Acessíveis (página em inglês)

• Áudio-Descrição Alargada (página em inglês)

• G78: Fornecer uma segunda faixa de áudio, seleccionável pelo utilizador, que inclua áudio-descrições
• G69: Fornecer uma alternativa para multimédia baseada no tempo
• G173: Fornecer uma versão de um filme com áudio-descrições
• SM1: Adicionar uma áudio-descrição alargada em SMIL 1.0
• SM2: Adicionar uma áudio-descrição alargada em SMIL 2.0
• SM6: Fornecer uma áudio-descrição em SMIL 1.0
• SM7: Fornecer uma áudio-descrição em SMIL 2.0

Procedimento

1. Abra a versão do filme que inclui as áudio-descrições alargadas.

2. Verifique se o vídeo pára para a áudio-descrição alargada quando não existir espaço suficiente para incluir a narração necessária no decurso do diálogo normal.

3. Verifique se a áudio-descrição inclui a informação necessária.

4. Se as versões alternativas estiverem numa página separada, verifique se existem links disponíveis para permitir ao utilizador aceder às outras versões.

Resultados Esperados

• As verificações 2, 3 e 4 são verdadeiras.

O objectivo desta técnica é permitir que os utilizadores que não conseguem ouvir possam aceder às transmissões multimédia sincronizada em tempo real. É mais difícil criar legendas em tempo real exactas, uma vez que existe pouco tempo para corrigir os erros, ouvir uma segunda vez ou consultar alguém para se ter a certeza de que as palavras são reproduzidas correctamente. É também mais difícil simplificar ou parafrasear informação se esta fluir muito rapidamente.

Estão disponíveis técnicas de entrada de dados por digitação de texto em tempo real, utilizando tecnologias de digitação rápida e de estenografia. A reprodução de fala para texto (em que a pessoa ouve e, em seguida, reproduz a fala cuidadosamente para um computador programado para a sua fala) é utilizada actualmente para serviços de transmissão telefónicos, podendo ser utilizada no futuro para legendagem. No futuro, será possível a fala para texto com correcções.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• CaptionCaster (página em inglês)

• G87: Fornecer legendas ocultas
• G93: Fornecer legendas abertas (sempre visíveis)
• G157: Incorporar um serviço de legendagem de áudio numa página Web

Procedimento

1. Verifique se existe o procedimento e a política para garantir que as legendas são apresentadas em tempo real.

Resultados Esperados

• A verificação 1 é verdadeira.

O objectivo desta técnica é permitir que as tecnologias de apoio compreendam o conteúdo da Web, para que possam transmitir ao utilizador a informação equivalente através de uma interface de utilizador alternativa.

Por vezes, o conteúdo não é criado utilizando linguagem de marcação, mas uma linguagem de programação ou ferramentas. Em muitos casos, estas tecnologias incluem componentes da interface que já estão programados para funcionarem em interface com as APIs de acessibilidade. Se o autor utilizar estes componentes e preencher as propriedades (por ex., nome, etc.), os componentes da interface de utilizador resultantes no conteúdo ficarão acessíveis à tecnologia de apoio.

Contudo, se um autor pretender criar um componente da interface de utilizador inovador e não puder utilizar componentes normais, nesse caso, tem de acrescentar as normas de acessibilidade e implementá-las de uma forma que seja compatível com a API de acessibilidade.

Depois de concluído, o componente personalizado deve ser testado quanto ao Suporte por Acessibilidade.

• H91: Utilizar links e controlos de formulário em HTML

Procedimento

1. Apresente o conteúdo utilizando um Agente de Utilizador acessível.

2. Utilize uma Ferramenta de Acessibilidade criada para a API de Acessibilidade do Agente de Utilizador, para avaliar cada componente da interface de utilizador.

3. Verifique se o nome e a função para cada componente da interface de utilizador são detectados pela ferramenta.

4. Altere os valores no componente.

5. Verifique se a ferramenta de Acessibilidade é notificada.

6. Verifique se o componente funciona com as tecnologias de apoio.

Resultados Esperados

• As verificações 3, 5 e 6 são verdadeiras para cada componente da interface de utilizador.

O objectivo desta técnica é minimizar a distracção provocada pelo conteúdo em modo intermitente e permitir que os utilizadores foquem de novo o outro conteúdo na página.

O conteúdo em modo intermitente pode ser criado utilizando várias tecnologias, muitas das quais incluem opções para ignorar sempre o conteúdo em modo intermitente, ou então especificar o período de tempo durante o qual o conteúdo em modo intermitente é visualizado. Limitar o conteúdo em modo intermitente para cinco segundos minimiza a distracção que este possa causar. Isto beneficia as pessoas com certos tipos de incapacidade de aprendizagem e pessoas com baixa visão.

• G152: Definir imagens gif animadas para deixar de estar em modo intermitente após n ciclos (em menos de 5 segundos)
• G186: Utilizar um controlo na página Web que pára o conteúdo em movimento, em modo intermitente ou em actualização automática
• G187: Utilizar uma tecnologia para incluir conteúdo em modo intermitente que possa ser desactivado através do agente de utilizador
• G191: Fornecer um link, um botão ou outro mecanismo que recarregue a página sem qualquer conteúdo em modo intermitente
• SCR22: Utilizar scripts para controlar o modo intermitente e pará-lo em cinco segundos ou menos

Procedimento

1. Localize todos os itens em modo intermitente

2. Para cada item em modo intermitente, verifique se o intervalo entre o início e o fim do modo intermitente é menor que cinco segundos.

Resultados Esperados

• A verificação 2 é verdadeira.

O objectivo desta técnica é fornecer informação aos utilizadores sobre o que vai acontecer quando uma alteração num controlo de formulário provoca uma alteração de contexto. Visto que a alteração do valor de um controlo de formulário não provoca normalmente uma alteração de contexto, é importante que os autores forneçam instruções para que o utilizador tenha conhecimento do comportamento com antecedência. Sempre que possível, é aconselhável associar, de forma programática, as instruções que descrevem a alteração ao próprio controlo de formulário.

Em seguida, apresentamos alguns exemplos de como fornecer a instrução em situações diferentes.

• Forneça a instrução na página Web com uma ordem de leitura, antes do elemento da interface de utilizador que provoca a alteração do contexto ao alterar a definição.

• Para um processo com vários passos, em que o utilizador tem de executar passos específicos para aceder ao elemento da interface de utilizador, no qual as alterações da definição irão provocar uma alteração de contexto, forneça a instrução como parte do processo antes do passo em que o utilizador irá encontrar a alteração de contexto.

• No caso de uma intranet, em que o utilizador tem de ter formação prévia obrigatória antes de utilizar uma aplicação da Web, na qual os elementos da interface de utilizador provocam alterações de contexto quando as definições são alteradas, forneça a instrução como parte da formação.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• G80: Fornecer um botão Submeter para iniciar uma alteração de contexto

Procedimento

• Localize o conteúdo no qual a alteração das definições de um controlo de formulário resulta numa alteração de contexto.

• Verifique se está disponível uma explicação do que vai acontecer quando o controlo é alterado, antes da activação dos controlos.

Resultados Esperados

• A verificação 2 é verdadeira.

O objectivo desta técnica é garantir que, quando são utilizadas cores diferentes para transmitir informação, tais como campos de formulário obrigatórios, a informação transmitida através de cores diferentes é também transmitida de forma explícita em texto.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G122: Incluir um sinal de aviso de texto sempre que forem utilizados sinais de aviso a cores
• G138: Utilizar a marcação semântica sempre que forem utilizados sinais de aviso a cores
• G182: Garantir que estão disponíveis sinais de aviso visuais adicionais quando forem utilizadas cores de texto diferentes para transmitir informações
• G183: Utilizar uma relação de contraste de 3:1 com o texto circundante e fornecer sinais de aviso visuais adicionais no foco para links ou controlos eidentificados apenas por cor

Procedimento

Para cada item em que são utilizadas cores diferentes para transmitir informação.

1. Verifique se a informação transmitida está também disponível em texto e se o texto não é conteúdo limitado.

Resultados Esperados

• A verificação 1 é verdadeira.

O objectivo de se testar se os limites de flash universal e flash vermelho são violados é permitir que as pessoas que sofrem ataques epilépticos devido a fotossensibilidade visualizem sítios da Web sem encontrarem conteúdos que possam provocar um ataque epiléptico. Os avisos podem ser fornecidos, mas as pessoas podem não os ver, e as crianças podem nem conseguir lê-los ou compreendê-los. Com esta técnica, todo o conteúdo é verificado e, caso viole os limites de flash universal e flash vermelho, não é incluído no sítio da Web ou é modificado para que não viole os referidos limites.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• Sítio da Web da Harding FPA (página em inglês)

• Centro de Rastreio - Ferramenta de Análise de Epilepsia Fotossensível (PEAT - Photosensitive Epilepsy Analysis Tool) (página em inglês)

• G19: Garantir que nenhum componente do conteúdo tenha mais de três flashes no período de um segundo
• G176: Manter a área de flashes suficientemente pequena

Procedimento

Verifique se o conteúdo não viola o limite de flash universal e/ou flash vermelho.

1. Utilize uma ferramenta para verificar se o Flash Universal e o Flash Vermelho foram excedidos.

Resultados Esperados

• A verificação 1 é verdadeira.

O objectivo desta técnica é garantir que os utilizadores possam ler o texto apresentado sobre um plano de fundo. Esta técnica excede a relação de contraste de 4.5:1 para fornecer um valor de contraste mais elevado, de forma a facilitar a leitura a pessoas com baixa visão.

Se o fundo for de uma só cor (todo preto ou todo branco), então a relação de contraste do texto pode ser mantida, garantindo que cada letra do texto tem uma relação de contraste de 7:1 com o fundo.

Se o fundo ou as letras variarem em luminescência relativa (ou tiverem um padrão), então o fundo em torno das letras pode ser escolhido ou escurecido, para que as letras mantenham uma relação de contraste de 7:1 com o respectivo fundo, mesmo se não tiverem essa relação de contraste com o restante fundo.

A relação de contraste pode, por vezes, ser mantida, alterando a luminescência relativa das letras à medida que a luminescência relativa do fundo se altera na página.

Outro método é fornecer uma auréola em torno do texto, com a relação de contraste necessária se a imagem ou cor de fundo não forem suficientemente diferentes em termos de luminescência relativa.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Analisador de Contraste – Aplicação (página em inglês)

• Analisador de Relação de Contraste - serviço online (página em inglês)

• Analisador de Contraste de Cores - Extensão Firefox (página em inglês)

• Amostras de Contrastes de Cores (página em inglês)

• Resposta de Cor Atípica (página em inglês)

• Cores no Analisador de Contraste de Cores da Web (página em inglês)

• Ferramenta para converter imagens com base na perda de cor, para que o contraste seja reposto como contraste de luminescência onde existia apenas contraste de cor (que se perdeu devido ao daltonismo) (página em inglês)

• Lista de ferramentas de contraste de cor (página em inglês)

• G148: Não especificar a cor de fundo, não especificar a cor do texto e não utilizar funcionalidades de tecnologia que alterem essas predefinições
• G174: Fornecer um controlo com uma relação de contraste suficiente que permita aos utilizadores mudar para uma apresentação que utilize contraste suficiente

Procedimento

1. Meça a luminescência relativa de cada letra (a não ser que sejam todas uniformes) utilizando a fórmula:

   • L = 0,2126 * R + 0,7152 * G + 0,0722 * B em que R, G e B são definidos como:

     • se R_sRGB <= 0,03928 então R = R_sRGB/12,92 ou R = ((R_sRGB+0,055)/1,055) ^ 2,4

     • se G_sRGB <= 0,03928 então G = G_sRGB/12,92 ou G = ((G_sRGB+0,055)/1,055) ^ 2,4

     • se B_sRGB <= 0,03928 então B = B_sRGB/12,92 ou B = ((B_sRGB+0,055)/1,055) ^ 2,4

     e R_sRGB, G_sRGB, e B_sRGB são definidos como:

     • R_sRGB = R_8bit/255

     • G_sRGB = G_8bit/255

     • B_sRGB = B_8bit/255

     O caracter "^" é o operador de exponenciação.

   Nota: Para letras pixelizadas, utilize o valor de luminescência relativa que se encontra dois pixéis para dentro a partir do limite da letra.

2. Meça a luminescência relativa dos pixéis do plano de fundo imediatamente junto à letra, utilizando a mesma fórmula.

3. Calcule a relação de contraste utilizando a seguinte fórmula.

   • (L1 + 0,05) / (L2 + 0,05), em que

     • L1 corresponde à luminescência relativa da cor mais clara de todas em primeiro plano e em plano de fundo, e

     • L2 corresponde à luminescência relativa da cor mais escura de todas em primeiro plano e em plano de fundo.

4. Verifique se a relação de contraste é igual ou superior a 7:1

Resultados Esperados

• A verificação 4 é verdadeira.

O objectivo desta técnica é garantir que os utilizadores possam ler o texto apresentado sobre um plano de fundo. Para o Critério de Sucesso 1.4.3, esta técnica descreve a relação de contraste mínima para texto com um tamanho inferior a 18 (se não estiver a negrito) e inferior a 14 (se estiver a negrito). Para o Critério de Sucesso 1.4.5, esta técnica fornece uma relação de contraste de 7:1 mais flexível para texto com, no mínimo, um tamanho 18 (se não estiver a negrito) ou, no mínimo, 14 (se estiver a negrito).

Se o fundo for de uma cor só (todo preto ou todo branco), então a luminescência relativa do texto pode ser mantida, garantindo que cada letra do texto tem uma relação de contraste de 4.5:1 com o fundo.

Se o fundo ou as letras variarem em luminescência relativa (ou tiverem um padrão), então o fundo em torno das letras pode ser escolhido ou escurecido, para que as letras mantenham uma relação de contraste de 4.5:1 com o respectivo fundo, mesmo se não tiverem essa relação de contraste com o restante fundo.

A relação de contraste pode, por vezes, ser mantida, alterando a luminescência relativa das letras à medida que a luminescência relativa do fundo se altera na página.

Outro método é fornecer uma auréola em torno do texto, com a relação de contraste necessária se a imagem ou cor de fundo não forem suficientemente diferentes em termos de luminescência relativa.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• Analisador de Contraste – Aplicação (página em inglês)

• Analisador de Relação de Contraste - serviço online (página em inglês)

• Analisador de Contraste de Cores - Extensão Firefox (página em inglês)

• Amostras de Contrastes de Cores (página em inglês)

• Resposta de Cor Atípica (página em inglês)

• Cores no Analisador de Contraste de Cores da Web (página em inglês)

• Ferramenta para converter imagens com base na perda de cor, para que o contraste seja reposto como contraste de luminescência onde existia apenas contraste de cor (que se perdeu devido ao daltonismo) (página em inglês)

• Lista de ferramentas de contraste de cor (página em inglês)

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

1. Meça a luminescência relativa de cada letra (a não ser que sejam todas uniformes) utilizando a fórmula:

   • L = 0,2126 * R + 0,7152 * G + 0,0722 * B em que R, G e B são definidos como:

     • se R_sRGB <= 0,03928 então R = R_sRGB/12,92 ou R = ((R_sRGB+0,055)/1,055) ^ 2.4

     • se G_sRGB <= 0,03928 então G = G_sRGB/12,92 ou G = ((G_sRGB+0,055)/1,055) ^ 2.4

     • se B_sRGB <= 0,03928 então B = B_sRGB/12,92 ou B = ((B_sRGB+0,055)/1,055) ^ 2.4

     e R_sRGB, G_sRGB, e B_sRGB são definidos como:

     • R_sRGB = R_8bit/255

     • G_sRGB = G_8bit/255

     • B_sRGB = B_8bit/255

     O caracter "^" é o operador de exponenciação.

   Nota: Para letras pixelizadas, utilize o valor de luminescência relativa que se encontra dois pixéis para dentro a partir do limite da letra.

2. Meça a luminescência relativa dos pixéis do plano de fundo imediatamente junto à letra, utilizando a mesma fórmula.

3. Calcule a relação de contraste utilizando a seguinte fórmula.

   • (L1 + 0,05) / (L2 + 0,05), em que

     • L1 corresponde à luminescência relativa da cor mais clara de todas em primeiro plano e em plano de fundo, e

     • L2 corresponde à luminescência relativa da cor mais escura de todas em primeiro plano e em plano de fundo.

4. Verifique se a relação de contraste é igual ou superior a 4.5:1.

Resultados Esperados

• A verificação 4 é verdadeira.

O objectivo desta técnica é evitar flashes a níveis conhecidos por causar ataques epilépticos se os flashes forem brilhantes e grandes o suficiente. Visto que alguns utilizadores podem utilizar ampliadores de ecrã, esta técnica limita o modo flash de conteúdo de qualquer tamanho para um número máximo de três flashes num período de um segundo.

Exemplos de 3,5 flashes ou sete transições:

• INICIAR ESCURO-CLARO-ESCURO-CLARO-ESCURO-CLARO-ESCURO-CLARO ou

• INICIAR CLARO-ESCURO-CLARO-ESCURO-CLARO-ESCURO-CLARO-ESCURO.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• Centro de Rastreio - Ferramenta de Análise de Epilepsia Fotossensível (PEAT - Photosensitive Epilepsy Analysis Tool) (página em inglês)

• G15: Utilizar uma ferramenta para garantir que o conteúdo não viola o limite de flash universal ou o limite de flash vermelho

Procedimento

1. Verifique se não existem mais de três flashes no período de um segundo.

2. Se existirem três flashes, verifique se o estado Claro/Escuro no final do período de um segundo é o mesmo que no início.

Resultados Esperados

• O Passo 1 e o Passo 2 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é garantir que os utilizadores de teclado não fiquem bloqueados numa subsecção do conteúdo, da qual só podem sair utilizando um rato ou dispositivo apontador. Um exemplo comum é o conteúdo apresentado utilizando plug-ins. Os plug-ins são agentes de utilizador que apresentam o conteúdo na janela anfitriã do agente de utilizador, e respondem a todas as acções do utilizador que ocorrem enquanto o plug-in recebe o foco. Se o plug-in não fornecer um mecanismo no teclado para devolver o foco à janela principal, os utilizadores que dependem do teclado podem ficar bloqueados no conteúdo do plug-in.

Este problema pode ser evitado utilizando um dos seguintes mecanismos, para fornecer aos utilizadores uma forma de saírem da subsecção do conteúdo:

• Garantir que a função de teclado para mover o foco no conteúdo (normalmente a tecla de tabulação) sai da subsecção do conteúdo ao chegar ao local de destino.

• Fornecer uma função de teclado para tirar o foco da subsecção de conteúdo. Certifique-se de que a funcionalidade está documentada de forma acessível na subsecção.

• Se a tecnologia utilizada na subsecção do conteúdo fornecer, de origem, um comando de teclado "mover para elemento principal", documente o comando antes de o utilizador aceder ao plug-in, para que o utilizador saiba como sair de novo.

Se o autor utilizar uma tecnologia que permita aos utilizadores aceder ao subconteúdo através do teclado e, por predefinição, não permita que saiam do subconteúdo através do teclado (i.e., não é uma funcionalidade da tecnologia de conteúdo da Web nem dos seus agentes de utilizador), então, para implementar esta técnica, o autor terá de criar essa capacidade no conteúdo ou então não utilizar a tecnologia.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

1. Utilize a tecla de tabulação para percorrer o conteúdo do início ao fim.

2. Verifique se o foco do teclado está bloqueado num conteúdo, de uma forma que a pessoa não possa sair de qualquer parte do conteúdo e continuar a percorrer o resto do conteúdo.

Resultados Esperados

• A verificação 2 é falsa.

A finalidade desta técnica é identificar a finalidade de um link a partir do link e do contexto da respectiva frase. A frase com o respectivo link fornece o contexto para um link, que seria, de outra forma, pouco claro. A descrição permite ao utilizador distinguir este link de outros na página Web que conduzem a outros destinos e ajuda o utilizador a determinar se pretende aceder ao link. De salientar que fornecer simplesmente o URI do destino não é, regra geral, suficientemente descritivo.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G91: Fornecer texto de link que descreva a finalidade de um link.
• H2: Combinar a imagem adjacente e os links de texto para o mesmo recurso.
• H30: Fornecer texto de link que descreva a finalidade de um link para os elementos anchor.
• H33: Fornecer suplementos ao texto do link com o atributo title.
• H77: Identificar a finalidade de um link utilizando o texto do link em conjunto com os respectivos itens da lista.
• H78: Identificar a finalidade de um link utilizando o texto do link em conjunto com o respectivo parágrafo.
• H79: Identificar a finalidade de um link utilizando o texto do link em conjunto com a respectiva célula de tabela e cabeçalhos de tabela associados.
• H80: Identificar a finalidade de um link utilizando o texto do link em conjunto com o elemento heading precedente.
• H81: Identificar a finalidade de um link numa lista encaixada utilizando o texto do link em conjunto com o item da lista principal sob a qual a lista está encaixada
• C7: Utilizar CSS para ocultar uma parte do texto do link.
• ARIA1: Utilizar a propriedade describedby da Accessible Rich Internet Application para fornecer uma etiqueta descritiva e determinada de forma programática

Procedimento

Para cada link no conteúdo que utilize esta técnica:

1. Verifique se o link faz parte de uma frase.

2. Verifique se o texto do link em conjunto com o texto da respectiva frase descreve a finalidade do link.

Resultados Esperados

• As verificações acima são verdadeiras.

O objectivo desta técnica é permitir que os utilizadores que não conseguem ouvir ou ler o texto rapidamente possam aceder a material em multimédia sincronizada.

Para as pessoas que comunicam essencialmente em língua gestual, existem vezes em que não é preferível e outras em que não é possível lerem e compreenderem o texto à velocidade a que é apresentado em legendas. Para estas pessoas é importante fornecer uma apresentação em língua gestual das informações de áudio.

Uma forma universalmente compatível de o fazer é simplesmente incluir um vídeo do intérprete de língua gestual na sequência de vídeo. A desvantagem é que fornece uma imagem com uma resolução mais baixa, que não pode ser facilmente ampliada sem ampliar toda a imagem.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Directrizes para a Produção de Livros de Língua Gestual

  • "A Apresentação de Língua Gestual" (página em inglês) fornece uma extensa descrição geral das questões a ter em consideração ao filmar intérpretes de língua gestual. Inclui o tema sobre a interpretação em língua gestual dos originais falados e escritos.

  • As técnicas de filmagem são apresentadas no capítulo 12, “Filmar os Intérpretes".

  • As informações úteis sobre como apresentar o intérprete de língua gestual em relação ao conteúdo em multimédia sincronizada original são fornecidas no capítulo 13, "Edição" (página em inglês)

    Nota: Estas técnicas podem precisar de ser adaptadas para apresentação baseada na Web.

• G81: Fornecer um vídeo sincronizado do intérprete de língua gestual que possa ser visualizado numa janela diferente ou sobreposto na imagem pelo leitor multimédia
• SM13: Fornecer interpretação em língua gestual através de sequências de vídeo sincronizadas em SMIL 1.0
• SM14: Fornecer interpretação em língua gestual através de sequências de vídeo sincronizadas em SMIL 2.0

Procedimento

1. Peça a uma pessoa que consiga ouvir e que esteja familiarizada com a língua gestual que está a ser utilizada para ver o programa.

2. Verifique se existe um intérprete de língua gestual no ecrã.

3. Verifique se o diálogo e os sons importantes estão a ser transmitidos pelo intérprete visível no ecrã.

Resultados Esperados

• As verificações 2 e 3 são verdadeiras.

O objectivo desta técnica é disponibilizar a definição de uma palavra, frase ou abreviatura fornecendo a definição, na mesma página Web ou numa página Web diferente, e criando um link entre o item e a respectiva definição.

Os links são uma opção eficaz para se aceder à definição de uma palavra, frase ou abreviatura. O utilizador pode utilizar o link para localizar a definição rápida e facilmente e, em seguida, voltar à sua posição anterior no conteúdo através do botão Retroceder do agente de utilizador.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G62: Fornecer um glossário
• G70: Fornecer uma função para procurar um dicionário online
• G101: Fornecer a definição de uma palavra ou frase utilizadas de uma forma invulgar ou restrita
• G102: Fornecer a definição por extenso ou explicação de uma abreviatura
• G112: Utilizar definições em linha
• H40: Utilizar listas de definições
• H60: Utilizar o elemento link para aceder a um glossário através de um link
• H64: Utilizar o atributo title da frame e os elementos iframe

Procedimento

Para cada palavra, frase ou abreviatura a ser definida:

1. Verifique se, no mínimo, a primeira ocorrência do item é um link.

2. Verifique se cada link conduz à definição do item.

Resultados Esperados

• As verificações 1 e 2 são verdadeiras.

O objectivo desta técnica é permitir aos autores incluírem som por detrás da fala sem dificultar a compreensão da mesma para as pessoas com problemas de audição. Garantir que a fala em primeiro plano está 20 db acima do som de fundo torna a fala 4 vezes mais alta do que o som de fundo. Para mais informações sobre Decibéis (dB), consulte Sobre Decibéis(página em inglês).

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados

• Sobre Decibéis (página em inglês), por Gregg Vanderheiden

• Lição prática sobre a criação de contraste de áudio (página em inglês)

Procedimento

1. Localize os valores mais altos do conteúdo em plano de fundo entre a fala em primeiro plano.

2. Meça o volume em dB(A) SPL.

3. Meça o volume da fala em primeiro plano em dB(A) SPL.

4. Subtraia os valores.

5. Verifique se o resultado é 20 ou mais.

Resultados Esperados

• A verificação 5 é verdadeira.

O objectivo desta técnica é garantir que a ordem do conteúdo apresentado às tecnologias de apoio permite ao utilizador compreender o conteúdo. Algumas técnicas permitem que o conteúdo seja apresentado visualmente numa sequência com significação, mesmo se a ordem subjacente do conteúdo for confusa.

Por exemplo, ao combinar idiomas com uma diferente direcção em HTML, o algoritmo bidireccional pode colocar a pontuação no local errado. O conteúdo ordenado correctamente mantém a pontuação na sequência correcta do conteúdo e utiliza a marcação para substituir o algoritmo bidireccional, em vez de mover a pontuação da sequência do conteúdo para que a apresentação predefinida a coloque correctamente.

Quando apresentados visualmente, os caracteres de espaço em branco, tais como espaço ou tabulação, podem não parecer fazer parte do conteúdo. Contudo, quando inseridos no conteúdo para controlar a formatação visual, podem interferir com o significado do conteúdo.

Numa granulosidade maior, o controlo da colocação de blocos de conteúdo num documento em HTML utilizando tabelas de esquema pode produzir uma apresentação, na qual as informações relacionadas são posicionadas juntas visualmente, mas separadas na sequência do conteúdo. Uma vez que as tabelas de esquema são lidas linha a linha, se a legenda de uma ilustração for colocada na linha a seguir à ilustração, poderá ser impossível associar a legenda à imagem.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G59: Colocar os elementos interactivos numa ordem que siga as sequências e relações existentes no conteúdo
• C6: Colocar conteúdo baseado em marcação estrutural
• C27: Corresponder a ordem do DOM com a ordem visual
• F1: Falha do Critério de Sucesso 1.3.2 devido à alteração do significado do conteúdo colocando informações com CSS
• F49: Falha do Critério de Sucesso 1.3.2 devido à utilização de uma tabela de esquema HTML que não faz sentido quando linearizada

Procedimento

1. Torne o conteúdo linear utilizando uma abordagem normal para a tecnologia (por ex., removendo estilos de disposição ou executando uma ferramenta de linearização)

2. Verifique se a ordem do conteúdo produz o mesmo significado do original

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

Com esta técnica, é fornecido um link para o documento agrupado de legendas e áudio-descrição. O documento agrupado pode estar noutra localização na mesma página Web ou noutro URI. Um link para o documento agrupado está imediatamente adjacente ao conteúdo não textual. O link pode estar imediatamente antes ou depois do conteúdo em multimédia sincronizada. Se o documento agrupado estiver na mesma página Web de outro conteúdo, coloque "Fim de documento" no fim para o utilizador saber quando deve parar de ler e regressar ao local anterior. Se um botão "Retroceder" não encaminhar a pessoa para a sua localização original, será fornecido um link para voltar à localização do conteúdo não textual.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G69: Fornecer uma alternativa para multimédia baseada no tempo
• G159: Fornecer uma alternativa para multimédia baseada no tempo para conteúdo composto por apenas vídeo
• H46: Utilizar o noembed com o embed
• H53: Utilizar o corpo do elemento object

Procedimento

1. Verifique se existe um link imediatamente antes ou depois do conteúdo não textual.

2. Verifique se existe um link válido que aponte directamente para o documento agrupado desta multimédia sincronizada específica.

3. Verifique se existe um link ou uma função de retrocesso disponíveis para encaminhar o utilizador para a localização original do conteúdo em multimédia sincronizada.

Resultados Esperados

• Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é garantir que os elementos interactivos recebem foco numa ordem que siga as sequências e relações existentes no conteúdo. Ao conceber o conteúdo, os elementos interactivos, tais como links e controlos de formulário, são colocados no conteúdo para que a ordem de tabulação predefinida siga as sequências e relações existentes no conteúdo. Cada tecnologia predefine a sua ordem de tabulação, como tal o mecanismo para colocar os controlos no conteúdo dependerá da tecnologia utilizada.

Como exemplo, em HTML, a ordem de foco predefinida segue a ordem na qual os elementos aparecem na origem do conteúdo. Quando a ordem da origem HTML corresponde à ordem visual da página Web, a utilização da tecla de tabulação para percorrer o conteúdo permite seguir o esquema visual do conteúdo. Quando a ordem de origem não corresponde à ordem visual, a ordem de tabulação através do conteúdo tem de reflectir as relações lógicas existentes no conteúdo que são apresentadas visualmente.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G57: Ordenar o conteúdo numa sequência com significação
• H4: Criar uma ordem de tabulação lógica através de links, controlos de formulário e objectos
• C27: Corresponder a ordem do DOM com a ordem visual
• SCR26: Introduzir conteúdo dinâmico no Modelo de Objecto de Documento imediatamente a seguir ao elemento accionador
• SCR27: Reordenar as secções da página utilizando o Modelo de Objecto de Documento
• SCR37: Criar Caixas de Diálogo Personalizadas de uma Forma Independente do Dispositivo

Procedimento

1. Determine a ordem dos elementos interactivos existentes no conteúdo.

2. Determine a ordem lógica dos elementos interactivos.

3. Verifique se a ordem dos elementos interactivos existentes no conteúdo é igual à ordem lógica.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro.

A finalidade desta técnica é permitir que os autores reproduzam um som na sua página Web, mas evitar o problema de os utilizadores não conseguirem utilizar os seus leitores de ecrã devido a interferência do som do conteúdo. Também permite que o autor evite a colocação de controlos na página Web para controlar o som - e o problema com que se deparam os utilizadores de leitores de ecrã para encontrar o controlo (quando não é possível ouvir o leitor de ecrã).

A técnica é simples. O som toca durante 3 ou menos segundos e pára automaticamente.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

(nenhum)

• G170: Fornecer um controlo junto do início da página Web que desligue os sons que tocam automaticamente
• G171: Tocar sons apenas a pedido do utilizador

Procedimento

1. Carregue a página Web.

2. Verifique se todos os sons que tocam automaticamente param em 3 segundos ou menos.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é tornar o conteúdo mais fácil de utilizar, tornando mais previsível a colocação de componentes repetidos. Esta técnica ajuda a manter uma apresentação ou disposição consistentes entre páginas Web, apresentando os componentes que se repetem nestas unidades da Web pela mesma ordem relativa sempre que são apresentados. Podem ser inseridos outros componentes entre eles, mas a sua ordem relativa não é alterada.

Esta técnica também se aplica a componentes de navegação repetidos. As páginas Web contêm frequentemente um menu de navegação ou outro componente de navegação que permite ao utilizador passar para outras páginas Web. Esta técnica torna a colocação de componentes de navegação mais previsível, apresentando os links ou as referências programáticas dentro de um componente de navegação pela mesma ordem sempre que um componente de navegação é repetido. Podem ser removidos ou inseridos outros links entre os existentes, por exemplo, para permitir a navegação dentro de uma subsecção de um conjunto de páginas Web, mas a ordem relativa não é alterada.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

Procedimento

1. Indique os componentes que se repetem em cada página Web num conjunto de páginas Web (por exemplo, em cada página de um sítio da Web).

2. Para cada componente, verifique se é apresentado pela mesma ordem relativa no que respeita a outros componentes repetidos em cada página Web em que aparece.

3. Para cada componente de navegação, verifique se os links ou as referências programáticas são sempre apresentados pela mesma ordem relativa.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

• O passo 3 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é disponibilizar a definição de uma palavra, frase ou abreviatura, fornecendo a definição num glossário. Um glossário é uma lista de palavras, frases e abreviaturas por ordem alfabética com as respectivas definições. Os glossários são oportunos quando as palavras, frases e abreviaturas utilizadas no conteúdo estão relacionadas com uma matéria ou área de tecnologia específicas. Um glossário também pode fornecer a pronúncia de uma palavra ou frase.

O glossário é incluído no final da página Web ou é localizado através de um dos mecanismos para localizar conteúdo num conjunto de páginas Web. (Consulte as Noções sobre o Critério de Sucesso 2.4.5.)

Se o glossário incluir várias definições para a mesma palavra, frase ou abreviatura, o simples fornecimento do glossário não é suficiente para cumprir este Critério de Sucesso. Deve ser utilizada uma técnica diferente para encontrar a definição correcta. Isto é especialmente importante se as utilizações de uma palavra, frase ou abreviatura não forem exclusivas na página Web, ou seja, se diferentes ocorrências do item tiverem diferentes definições.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G55: Aceder às definições através de um link
• G70: Fornecer uma função para procurar um dicionário online
• H40: Utilizar listas de definições
• H60: Utilizar o elemento link para aceder a um glossário através de um link

Procedimento

1. Verifique se

   • O glossário está incluído na página Web, ou

   • Está disponível um mecanismo para localizar o glossário.

2. Verifique se cada palavra, frase ou abreviatura, das quais pretende a definição, se encontra definida no glossário

3. Verifique se o glossário contém apenas uma definição para cada item.

Resultados Esperados

• Os três passos acima são verdadeiros.

Nota: A definição de abreviatura utilizada nas WCAG é: "forma abreviada de uma palavra, frase ou nome, em que a definição por extenso original não tenha sido rejeitada pela organização à qual se refere, e em que a abreviatura não se torna parte da língua."

Esta é uma de várias técnicas para localizar conteúdo suficiente para abordar o Critério de Sucesso 2.4.5. Um mapa do sítio da Web é uma página Web que fornece links para diferentes secções do sítio da Web. Para disponibilizar este mapa no sítio da Web, é necessário, no mínimo, que todas as páginas indicadas no mapa tenham um link para o mesmo.

O mapa do sítio da Web serve várias finalidades.

• Fornece uma descrição geral de todo o sítio da Web.

• Ajuda os utilizadores a compreender o conteúdo do sítio da Web e a forma como está organizado.

• Oferece uma alternativa a barras de navegação complexas que podem ser diferentes em partes diferentes do sítio da Web.

Existem diferentes tipos de mapas de sítios da Web. O tipo mais simples e mais comum é um plano geral que mostra links para cada secção ou subsítio da Web. As vistas desse plano geral não mostram as relações mais complexas do sítio da Web, tais como links entre páginas em diferentes secções. Para alguns sítios da Web de grandes dimensões, estes mapas utilizam títulos extensíveis que mostram detalhes adicionais sobre cada secção.

Um mapa de sítio da Web descreve o conteúdo e a organização de um sítio da Web. É importante que os mapas sejam actualizados sempre que o sítio da Web é actualizado. Uma página Web que não inclua links para todas as secções de um sítio da Web, que apresente uma organização diferente da organização do sítio da Web, ou que inclua links que já não sejam válidos, não é um mapa de sítio da Web válido.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• A página Graphic Organizers (página em inglês) no National Center for Accessible Curriculum fornece uma descrição geral útil sobre diferentes tipos de organizadores de gráficos e suas utilizações, mais um resumo do importante estudo sobre a eficácia dos organizadores de gráficos para estudantes com incapacidades de aprendizagem.

• Glossário Útil: mapa do sítio da Web (página em inglês)

• G64: Fornecer um Índice
• G125: Fornecer links para navegar para páginas Web relacionadas
• G126: Fornecer uma lista de links para todas as outras páginas Web
• G185: Aceder, através de um link, a todas as outras páginas do sítio da Web a partir da página inicial

Procedimento

1. Verifique se o sítio da Web contém um mapa.

2. Verifique se os links do mapa conduzem às secções correspondentes do sítio da Web.

3. Para cada link do mapa, verifique se a página de destino contém um link para o mapa do sítio da Web.

4. Para cada página do sítio da Web, verifique se é possível aceder à página seguindo um conjunto de links apresentados no mapa do sítio da Web.

Resultados Esperados

• Todas os passos acima são verdadeiros.

Esta é uma de várias técnicas para localizar conteúdo suficiente para abordar o Critério de Sucesso 2.4.5. Um índice fornece links para secções e subsecções do mesmo documento. As informações no documento estão, normalmente, organizadas de forma hierárquica, e pretendem ser lidas sequencialmente. Tal como podem existir vários livros numa biblioteca, cada um com o seu próprio índice, um sítio da Web pode conter vários documentos, cada um com o seu próprio índice.

O índice serve duas finalidades:

• Fornece aos utilizadores uma descrição geral do conteúdo e organização do documento.

• Permite aos leitores passar directamente para uma secção específica de um documento online.

Normalmente, o índice inclui apenas as secções mais importantes do documento, embora, em alguns casos, possa ser desejável um índice extensível que forneça uma vista mais detalhada de um documento complexo.

As secções do documento podem estar localizadas na mesma página Web ou divididas em várias páginas Web. Um índice é especialmente útil quando um documento está dividido em várias páginas Web.

Existe uma distinção entre um índice e outros elementos de Navegação, tais como uma Barra de Navegação ou um Mapa do Sítio da Web. Um índice fornece links para secções do mesmo documento. Essas secções podem estar localizadas na mesma página Web ou distribuídas por várias páginas Web, mas juntas fazem uma ideia completa. Para uma melhor compreensão, imagine uma cópia em papel de um livro com secções. Cada secção pertence ao livro. Podem existir vários livros numa biblioteca. Neste exemplo, a "biblioteca" é todo o sítio da Web.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G63: Fornecer um mapa do sítio da Web
• G125: Fornecer links para navegar para páginas Web relacionadas
• G126: Fornecer uma lista de links para todas as outras páginas Web

Procedimento

1. Verifique se existe um índice ou um link para um índice no documento.

2. Verifique se os valores e a ordem das entradas do índice correspondem aos nomes e à ordem das secções do documento.

3. Verifique se os links das entradas do índice conduzem às secções correctas do documento.

Resultados Esperados

• Todos os passos acima são verdadeiros.

Um trilho de navegação ajuda o utilizador a visualizar a forma como o conteúdo foi estruturado e como retroceder na navegação para páginas Web anteriores, e pode identificar a localização actual numa série de páginas Web. Um trilho de navegação apresenta localizações no caminho que o utilizador fez para aceder à página Web, ou apresenta a localização da página Web actual na organização do sítio da Web.

Os trilhos de navegação são implementados utilizando links para as páginas Web que foram acedidas no processo de navegação para a página Web actual. São colocadas na mesma localização em cada página Web do conjunto.

Pode ser útil para os utilizadores para separarem itens no trilho de navegação com um separador visível. Os exemplos de separadores incluem ">", "|", "/" e "::".

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G63: Fornecer um mapa do sítio da Web
• G128: Indicar a localização actual nas barras de navegação

Procedimento

Quando tiverem sido implementados trilhos de navegação num conjunto de páginas Web:

1. Navegue até uma página Web.

2. Verifique se é apresentado um trilho de navegação.

3. Verifique se o trilho de navegação apresenta a sequência de navegação correcta para alcançar a localização actual ou o caminho hierárquico correcto para a localização actual na estrutura do sítio da Web.

4. Para um trilho de navegação não inclua a localização actual:

   1. Verifique se todos os elementos do trilho de navegação estão implementados como links.

5. Para um trilho de navegação que inclua a localização actual:

   1. Verifique se todos os elementos, excepto para a localização actual, estão implementados como links.

   2. Verifique se a localização actual não está implementada como um link.

6. Verifique se todos os links conduzem para a página Web correcta, conforme especificado pelo trilho de navegação.

Resultados Esperados

• Para todas as páginas Web do conjunto que utilizam trilhos de navegação,

  • Os passos 2, 3 e 6 são verdadeiros.

  • Os passos 4 e 5 são verdadeiros.

Esta técnica fornece uma etiqueta descritiva para conteúdo composto por apenas áudio em directo e por apenas vídeo em directo. Esta etiqueta pode ser utilizada em combinação com uma alternativa para multimédia baseada no tempo para áudio ou uma alternativa para multimédia baseada no tempo ou áudio-descrição do vídeo. Contudo, essas alternativas não fazem parte desta técnica. A finalidade desta técnica é garantir que o utilizador possa determinar o que é o conteúdo não textual, mesmo que não consiga acedê-lo. NOTA: Mesmo se também estiverem disponíveis alternativas completas, é importante que os utilizadores possam identificar o conteúdo não textual quando o encontrarem, para não ficarem confusos e poderem associá-lo à alternativa completa.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G100: Fornecer o nome aceite ou um nome descritivo do conteúdo não textual

Procedimento

1. Remova, oculte ou disfarce o conteúdo não textual.

2. Apresente a(s) alternativa(s) em texto.

3. Verifique se a finalidade do conteúdo não textual é clara, mesmo se se perder o conteúdo.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro.

A finalidade desta técnica é fornecer uma forma alternativa acessível de apresentar as informações numa apresentação em multimédia sincronizada.

Numa apresentação em multimédia sincronizada, as informações são apresentadas em várias formas, incluindo

• diálogo,

• sons (naturais e artificiais),

• ambiente e cenário,

• acções e expressões das pessoas, animais, etc.,

• texto ou gráficos

• e outros.

Para apresentar as mesmas informações numa forma acessível, esta técnica implica a criação de um documento que conte a mesma história e apresente as mesmas informações da multimédia sincronizada. Um documento deste tipo é, por vezes, designado por guião. Inclui todos os diálogos e acções importantes, bem como descrições de cenários, etc. que façam parte da história.

Se tiver sido utilizado um guião verdadeiro para criar a multimédia sincronizada, este pode ser um bom começo. Contudo, na produção e edição, a multimédia sincronizada é, normalmente, diferente do guião. Para esta técnica, o guião original teria de ser corrigido para fazer corresponder o diálogo ao que realmente acontece no formato editado final da multimédia sincronizada.

Além disso, alguns tipos especiais de multimédia sincronizada incluem interacção que tem de ocorrer em locais específicos na reprodução da multimédia sincronizada. Por vezes, pode resultar numa acção (por ex., algo que é comprado, enviado, realizado, etc.). Por outras, pode alterar o curso da multimédia sincronizada (por ex., a multimédia sincronizada tem vários caminhos que são determinados pela entrada de dados por parte do utilizador). Nesses casos, seriam utilizados links ou outro mecanismo na alternativa para multimédia baseada no tempo para permitir que as pessoas que utilizam a alternativa possam ter as mesmas opções e capacidades do que as pessoas que utilizam a multimédia sincronizada.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G8: Fornecer um filme com áudio-descrições alargadas
• G58: Colocar um link para a alternativa para multimédia baseada no tempo junto ao conteúdo não textual
• G78: Fornecer uma segunda faixa de áudio, seleccionável pelo utilizador, que inclua áudio-descrições
• G158: Fornecer uma alternativa para multimédia baseada no tempo para conteúdo composto por apenas áudio
• G159: Fornecer uma alternativa para multimédia baseada no tempo para conteúdo composto por apenas vídeo

Procedimento

1. Veja a apresentação em multimédia sincronizada enquanto consulta a alternativa para multimédia baseada no tempo.

2. Verifique se o diálogo na alternativa para multimédia baseada no tempo corresponde ao diálogo na apresentação em multimédia sincronizada.

3. Verifique se a alternativa para multimédia baseada no tempo tem descrições de sons.

4. Verifique se a alternativa para multimédia baseada no tempo tem descrições de cenários e alterações de cenários.

5. Verifique se a alternativa para multimédia baseada no tempo tem descrições de acções e expressões de quaisquer "actores" (pessoas, animais, etc.).

6. Se as versões alternativas estiverem numa página separada, verifique se existem links disponíveis para permitir ao utilizador aceder a outras versões.

Resultados Esperados

• Os passos 2, 3, 4 e 5 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é fornecer a definição de palavras, frases, jargão ou definições por extenso das abreviaturas, adicionando um mecanismo para aceder a um dicionário online para a página Web. Esta técnica utiliza recursos existentes na Internet para fornecer a definição, em vez de necessitar que o autor crie uma glossário ou outro mecanismo no sítio da Web. Ao fornecer acesso a partir da página Web, um utilizador pode facilmente localizar a definição pretendida. Esta técnica só pode ser utilizada se o dicionário online devolver a definição correcta.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G55: Aceder às definições através de um link
• G62: Fornecer um glossário
• G112: Utilizar definições em linha

Procedimento

Para cada palavra, frase ou abreviatura, dais quais pretenda a definição:

1. Verifique se existe um mecanismo na página Web para procurar a palavra, frase ou abreviatura através de um dicionário online.

2. Verifique se o resultado da procura da palavra, frase ou abreviatura no dicionário corresponde à definição correcta.

Resultados Esperados

• Os passos 1 e 2 são verdadeiros.

Nota: A definição de abreviatura utilizada nas WCAG é: "forma abreviada de uma palavra, frase ou nome, em que a definição por extenso original não tenha sido rejeitada pela organização à qual se refere, e em que a abreviatura não se torna parte da língua."

O objectivo desta técnica é fornecer ajuda contextualizada aos utilizadores à medida que introduzem dados nos formulários, fornecendo, no mínimo, um link para as informações de ajuda em cada página Web. O link conduz a uma página de ajuda com informações específicas dessa página Web. Outra abordagem é fornecer um link de ajuda para todos os controlos interactivos. A colocação desse link imediatamente antes ou depois do controlo permite aos utilizadores chegarem facilmente até ao mesmo se tiverem problemas no controlo. A apresentação das informações de ajuda numa nova janela de browser garante que todos os dados que já tenham sido introduzidos no formulário não sejam perdidos. NOTA: Um link não é o único meio para fornecer ajuda.

• G184: Fornecer instruções em texto no início de um formulário ou conjunto de campos que descrevem a entrada de dados necessária
• G193: Fornecer ajuda por intermédio de um assistente na página Web

Procedimento

1. Identifique uma página Web que contenha formulários.

2. Verifique se existe, no mínimo, um link para informações de ajuda específicas para o preenchimento do formulário nesta página Web ou outro recurso.

3. Verifique se existem links antes ou depois de cada controlo interactivo para informações de ajuda específicas para esse controlo.

Resultados Esperados

• Os passos 2 e 3 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é fornecer uma forma de aceder, através de um link, a descrições extensas remotas em tecnologias que não disponham de uma funcionalidade de descrições extensas integrada (por ex., longdesc), ou onde essa funcionalidade não seja suportada.

Com esta técnica, a descrição extensa é fornecida numa localização diferente do conteúdo não textual. Este pode estar noutra localização no mesmo URI ou noutro URI. É fornecido um link para essa descrição extensa junto ao conteúdo não textual. O link pode estar imediatamente antes ou depois do conteúdo não textual. Se a descrição estiver juntamente com outro texto, coloque "Fim da descrição" no fim para o utilizador saber quando deve parar de ler e regressar ao conteúdo principal. Se um botão "Retroceder" não encaminhar a pessoa para a sua localização original, será fornecido um link para voltar à localização do conteúdo não textual.

Esta técnica era geralmente utilizada em HTML antes de "longdesc" ter sido adicionado à especificação. Em HTML, chamava-se D-Link, porque era normalmente implementada colocando um D junto às imagens e utilizando o D como um link para a descrição extensa. Esta técnica não é específica da tecnologia e pode ser utilizada em qualquer tecnologia que suporte links.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G74: Fornecer uma descrição extensa no texto junto ao conteúdo não textual, com uma referência à localização da descrição extensa na descrição abreviada
• H45: Utilizar longdesc

Procedimento

1. Verifique se existe um link imediatamente antes ou depois do conteúdo não textual.

2. Verifique se existe um link válido que aponte directamente para a descrição extensa deste conteúdo não textual específico.

3. Verifique se a descrição extensa transmite a mesma informação do conteúdo não textual.

4. Verifique se existe um link ou uma função de retrocesso disponíveis para encaminhar o utilizador para a localização original do conteúdo não textual.

Resultados Esperados

Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é fornecer uma descrição extensa para que o utilizador não necessite de se deslocar até outra localização para obter a descrição. Também permite que todos os utilizadores vejam a descrição, o que pode ser útil para pessoas que não encontrem algumas funcionalidades no conteúdo não textual.

Com esta técnica, a descrição extensa é fornecida como parte da apresentação normal (i.e., todos a recebem). A descrição encontra-se junto ao conteúdo não textual, mas não tem de ser o item logo a seguir. Por exemplo, pode existir uma legenda sob um gráfico com a descrição extensa fornecida no parágrafo seguinte.

A localização desta descrição extensa é assim fornecida na alternativa em texto abreviado para que o utilizador saiba onde procurá-la se não puder visualizar o conteúdo não textual.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G73: Fornecer uma descrição extensa noutra localização com um link para a mesma junto ao conteúdo não textual
• H45: Utilizar longdesc

Procedimento

1. Verifique se a alternativa em texto abreviado inclui a localização da descrição extensa.

2. Verifique se a descrição extensa se encontra junto ao conteúdo não textual, tanto visualmente como na ordem de leitura linear.

3. Verifique se a descrição extensa transmite a mesma informação do conteúdo não textual.

Resultados Esperados

Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é garantir que os utilizadores podem adiar actualizações automáticas do conteúdo, ou outras interrupções não urgentes. Isto pode ser conseguido através de uma preferência ou alertando os utilizadores de uma actualização iminente, permitindo-lhes suprimi-la. Se for fornecida uma preferência, a actualização automática do conteúdo pode ser desactivada por predefinição e os utilizadores podem especificar a frequência das actualizações automáticas do conteúdo se optarem por activar a definição.

• G76: Fornecer um mecanismo para solicitar uma actualização do conteúdo, em vez de actualizar automaticamente
• SCR14: Utilizar scripts para tornar opcionais os alertas não essenciais

Procedimento

1. Encontre páginas com conteúdo que é actualizado automaticamente.

2. Para cada actualização automática, procure um mecanismo para ajustar a frequência das actualizações.

3. Verifique se a actualização automática está desactivada por predefinição ou se o utilizador é avisado antes de ocorrer uma actualização automática e autorizado a suprimi-la.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é deixar o utilizador controlar se e quando o conteúdo for actualizado, de modo a evitar confusão ou desorientação provocadas por actualizações automáticas que alteram o contexto. Os utilizadores de leitores de ecrã podem achar as actualizações automáticas confusas, porque nem sempre é claro o que está a acontecer. Quando uma página é actualizada, o "cursor virtual" do leitor de ecrã, que assinala a localização actual do utilizador na página, desloca-se para o topo da página. As pessoas que utilizam software de ampliação de ecrã e as pessoas com incapacidades de leitura também podem ficar desorientadas quando as páginas são actualizadas automaticamente.

Algum conteúdo é frequentemente actualizado com novos dados ou informações. Alguns programadores forçam actualizações automáticas inserindo códigos no conteúdo que fazem com que o conteúdo solicite uma nova cópia de si próprio ao servidor. Estas actualizações e a frequência das mesmas nem sempre estão sob controlo do utilizador. Em vez de accionar actualizações automaticamente, os autores podem fornecer um mecanismo que permita ao utilizador solicitar uma actualização do conteúdo conforme for necessário.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Os tempos limite excedidos e as actualizações de página (página em inglês), segundo o Web Access Centre of the Royal National Institute of the Blind (RNIB), fornecem fundamentação lógica e técnicas.

• G75: Fornecer um mecanismo para adiar qualquer actualização do conteúdo
• SCR14: Utilizar scripts para tornar opcionais os alertas não essenciais

Procedimento

1. Encontre mecanismos para actualizar o conteúdo (se existirem).

2. Para cada mecanismo, verifique se permite ao utilizador solicitar uma actualização.

3. Para cada mecanismo, verifique se pode provocar uma actualização automática.

Resultados Esperados

• Se o passo 2 for verdadeiro, então o passo 3 é falso.

O objectivo desta técnica é fornecer uma versão áudio (falada) das informações fornecidas visualmente, de modo a que as pessoas cegas possam compreender o material audiovisual.

Uma vez que, actualmente, a maioria dos agentes de utilizador não conseguem unir várias faixas de áudio, esta técnica adiciona as informações de áudio suplementares à multimédia sincronizada, fornecendo uma opção que permite aos utilizadores substituir a faixa de áudio por uma nova cópia da faixa de áudio original que inclui a áudio-descrição adicional. Estas informações suplementares dizem respeito a acções, caracteres, mudanças de cenário e texto no ecrã (não legendas) que são importantes para compreender o conteúdo.

Como não convém que estas novas informações atrapalhem as informações de áudio essenciais na faixa de áudio original (ou que estas sejam atrapalhadas por efeitos sonoros altos), as novas informações são adicionadas durante as pausas no diálogo e nos efeitos sonoros. Isto limita a quantidade de informação suplementar que pode ser adicionada ao programa.

A faixa de áudio com a áudio-descrição (da informação visual) pode ser uma faixa de áudio alternativa que o utilizador pode escolher, ou a faixa de áudio normal que todas as pessoas ouvem.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Linguagem de Integração de Multimédia Sincronizada (SMIL) 1.0

• Linguagem de Integração de Multimédia Sincronizada (SMIL 2.0)

• Funcionalidades de Acessibilidade da SMIL

• Acessibilidade NCAM Rich Media, Modelos SMIL Acessíveis

• Realtext

• SAMI 1.0

• G69: Fornecer uma alternativa para multimédia baseada no tempo
• SM6: Fornecer uma áudio-descrição em SMIL 1.0
• SM7: Fornecer uma áudio-descrição em SMIL 2.0
• G173: Fornecer uma versão de um filme com áudio-descrições

Procedimento

1. Verifique se a faixa de áudio que inclui as áudio-descrições pode ser ligada utilizando um controlo no próprio conteúdo ou seleccionando uma preferência no leitor multimédia.

2. Ouça a multimédia sincronizada.

3. Verifique se são utilizados os intervalos no diálogo para transmitir informações importantes sobre o conteúdo visual.

Resultados Esperados

• Os passos 1 e 3 são verdadeiros.

Alguns utilizadores que têm dificuldade em descobrir (descodificar) palavras em texto escrito consideram ser bastante útil ouvir o texto lido em voz alta. Agora, este serviço pode ser fornecido facilmente utilizando voz humana gravada ou fala sintetizada. Por exemplo, existem vários produtos que os autores podem utilizar para converter o texto em fala sintetizada, e depois guardar a versão falada como um ficheiro de áudio. Pode ser fornecido um link para a versão falada no conteúdo. O custo depende, em parte da, qualidade da voz utilizada e da probabilidade de o texto mudar com frequência.

• Versões faladas de textos abreviados e de conteúdo de texto estático

  Este método é eficaz para pequenas quantidades de texto e para documentos mais extensos que não sofrem alterações com frequência.

  1. Faça uma gravação de uma pessoa a ler o texto em voz alta, ou utilize uma ferramenta que converta cada um dos documentos ou passagens seleccionadas em fala sintetizada. Escolha a voz mais clara e agradável, se possível.

  2. Guarde a versão falada como um ficheiro de áudio. Utilize um formato de áudio disponível e suportado por leitores multimédia.

  3. Forneça um link para a versão áudio.

  4. Identifique o formato de áudio (por exemplo, .MP3, .WAV, .AU, etc.).

  5. Forneça um link para um leitor multimédia que suporte o formato.

• Versões faladas de texto que sofre alterações

  Os métodos baseados no servidor podem ser melhores quando as páginas sofrem alterações com frequência ou quando a escolha do utilizador determina o conteúdo do texto. Algumas ferramentas baseadas no servidor permitem aos utilizadores seleccionar qualquer texto que pretendam, e ouvi-lo. Normalmente, o utilizador pressiona um botão que inicia a conversão texto para fala e lê o texto em voz alta.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

1. Verifique se está disponível uma versão falada do conteúdo.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer um mecanismo que permita aos utilizadores solicitar explicitamente alterações de contexto. Uma vez que a utilização pretendida de um botão Submeter é gerar um pedido HTTP que submeta dados introduzidos num formulário, este é um controlo apropriado para provocar uma alteração de contexto e é uma prática que não cria confusão aos utilizadores.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• H32: Fornecer botões Submeter
• H84: Utilizar um botão com um elemento select para executar uma acção

Procedimento

1. Encontre todos os formulários existentes no conteúdo.

2. Para cada formulário, verifique se dispõe de um botão Submeter.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é permitir que os utilizadores que não conseguem ouvir ou ler o texto rapidamente possam aceder a material em multimédia sincronizada sem afectar a apresentação do material a todos os espectadores.

Para as pessoas que comunicam essencialmente em língua gestual, existem vezes em que não é preferível e outras em que não é possível lerem e compreenderem o texto à velocidade a que é apresentado em legendas. Para estas pessoas é importante fornecer uma apresentação em língua gestual das informações de áudio.

Esta técnica alcança o seu objectivo fornecendo a interpretação em língua gestual como uma sequência de vídeo separada, sincronizada com a sequência de vídeo original. Consoante o leitor, esta sequência de vídeo secundária pode ser colocada no topo do vídeo original ou apresentada numa janela separada. Também pode ser possível aumentar a imagem da interpretação em língua gestual separadamente do vídeo original para facilitar a leitura das mãos, do corpo e movimentos faciais do intérprete.

NOTA: Uma vez que a língua gestual não é, normalmente, uma versão com gestos da língua escrita, o autor tem de escolher que língua gestual deve incluir. Normalmente, será utilizada a língua gestual do público principal. Se se destinar a vários públicos, podem ser utilizadas várias línguas. Para obter informações sobre várias línguas gestuais, consulte a técnica de tipo aconselhada.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Directrizes para a Produção de Livros de Língua Gestual

  • "Apresentação em Língua Gestual" (página em inglês) fornece uma extensa descrição geral das questões a ter em consideração ao filmar intérpretes de língua gestual. Inclui o tema sobre a interpretação em língua gestual dos originais falados e escritos.

  • As técnicas de filmagem são apresentadas no Capítulo 12, “Filmar os Intérpretes"(página em inglês).

  • As informações úteis sobre como apresentar o intérprete de língua gestual em relação ao conteúdo em multimédia sincronizada original são fornecidas no Capítulo 13, "Edição"(página em inglês).

    Nota: Estas técnicas podem precisar de ser adaptadas para apresentação baseada na Web.

(nenhum)

• G54: Incluir um intérprete de língua gestual na sequência de vídeo
• SM13: Fornecer interpretação em língua gestual através de sequências de vídeo sincronizadas em SMIL 1.0
• SM14: Fornecer interpretação em língua gestual através de sequências de vídeo sincronizadas em SMIL 2.0

Procedimento

1. Active a apresentação da janela da língua gestual no leitor.

2. Peça a uma pessoa que consiga ouvir e que esteja familiarizada com a língua gestual que está a ser utilizada para ver o programa.

3. Verifique se existe um intérprete de língua gestual no ecrã ou numa janela separada.

4. Verifique se o diálogo e os sons importantes estão a ser transmitidos pelo intérprete e estão sincronizados com o áudio.

Resultados Esperados

• Os passos 3 e 4 são verdadeiros.

A finalidade desta técnica é fornecer informações úteis através da alternativa em texto, mesmo se não puder ser fornecida toda a função do conteúdo não textual.

Por vezes, uma alternativa em texto não pode servir a mesma finalidade do conteúdo não textual original (por exemplo, uma applet destinada a desenvolver capacidades bidimensionais de definição rápida e coordenação dos olhos com a mão). Nestes casos, é utilizada esta técnica. Com esta técnica, é fornecida uma descrição da finalidade do conteúdo não textual.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G196: Utilizar uma alternativa em texto num item de um grupo de imagens que descreva todos os itens do grupo
• H35: Fornecer alternativas em texto em elementos applet
• H36: Utilizar atributos alt em imagens utilizadas como botões Submeter
• H37: Utilizar atributos alt em elementos img
• H53: Utilizar o corpo do elemento object
• H86: Fornecer alternativas em texto para arte ASCII, emoticons e leetspeak

Procedimento

1. Remova, oculte ou disfarce o conteúdo não textual.

2. Substitua-o pela alternativa em texto.

3. Verifique se a finalidade do conteúdo não textual é clara, mesmo se se perder a função.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é notificar o utilizador sobre um campo de preenchimento obrigatório que não foi preenchido. Quando os utilizadores não introduzem dados nos campos de formulário obrigatórios, a informação é fornecida em texto para permitir aos utilizadores identificar os campos que foram esquecidos. Uma abordagem é utilizar a validação do lado do cliente e fornecer uma caixa de diálogo de aviso a identificar os campos obrigatórios que foram esquecidos. Outra abordagem, utilizando a validação do lado do servidor, é voltar a apresentar o formulário (incluindo todos os dados anteriormente introduzidos), com uma descrição em texto no local do campo obrigatório esquecido, ou uma descrição em texto que identifique os campos obrigatórios esquecidos.

• G85: Fornecer uma descrição em texto quando a entrada de dados por parte do utilizador não se enquadre no formato ou valores obrigatórios
• SCR18: Fornecer validação e alertas do lado do cliente

Procedimento

1. Preencha um formulário, deixando deliberadamente um ou mais campos obrigatórios em branco, e submeta-o.

2. Verifique se é fornecida uma descrição em texto a identificar os campos obrigatórios que não foram preenchidos.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

Quando os utilizadores introduzem dados que são validados, e são detectados erros, é necessário descrever a natureza do erro para que o utilizador possa aceder ao mesmo. Uma abordagem é apresentar uma caixa de diálogo de aviso que descreve os campos com erros quando o utilizador tenta submeter o formulário. Outra abordagem, se a validação for efectuada pelo servidor, é devolver o formulário (com os dados do utilizador ainda nos campos) e fornecer uma descrição em texto no topo da página a indicar a existência de um problema de validação, a descrever a natureza do problema e a fornecer formas de localizar facilmente os campos com problema. A parte "em texto" do Critério de Sucesso realça que não é suficiente indicar simplesmente que um campo tem um erro, colocando um asterisco na respectiva etiqueta ou colocando-a a vermelho. Deve ser fornecida uma descrição em texto do problema.

Quando os dados tiverem de limitar-se a um conjunto de valores permitidos, a descrição em texto deve indicar esse facto. Se possível, deve incluir a lista de valores, ou sugerir o valor permitido mais semelhante ao valor introduzido.

Procedimento

1. Introduza dados inválidos no campo de um formulário.

2. Verifique se a informação sobre o problema é fornecida em texto.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer ajuda na correcção de erros de entrada, em que as informações fornecidas pelo utilizador não são aceites. Quando os utilizadores introduzem dados que são validados, e são detectados erros de entrada, são fornecidas informações em texto sobre a natureza e localização do erro de entrada para permitir aos utilizadores identificar o problema. Uma abordagem é utilizar validação do lado do cliente e fornecer uma caixa de diálogo de aviso que descreva imediatamente o erro quando os utilizadores introduzem dados inválidos num campo. Outra abordagem, utilizando a validação do lado do servidor, é voltar a apresentar o formulário (incluindo todos os dados anteriormente introduzidos), e uma descrição em texto no topo da página a indicar a existência de um erro, a descrever a natureza do problema e a fornecer formas de localizar facilmente os campos com problema.

Além de ser fornecida a descrição em texto, é necessário que a mesma apresente uma das seguintes informações para ajudar o utilizador:

• Forneça exemplos dos dados correctos para o campo,

• Descreva os dados correctos para o campo,

• Mostre valores dos dados correctos que sejam semelhantes aos dados introduzidos pelo utilizador, com instruções sobre como introduzir um dos valores correctos, caso o utilizador escolha fazê-lo.

• SCR18: Fornecer validação e alertas do lado do cliente

Procedimento

1. Preencha um formulário, introduzindo deliberadamente dados que não se enquadrem no formato ou valores obrigatórios.

2. Verifique se é fornecida uma descrição em texto que identifique o campo com o erro e forneça algumas informações sobre a natureza dos dados inválidos e como corrigi-los.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer um resumo de conteúdo complexo. O resumo é fornecido além do conteúdo original.

Os utilizadores com incapacidades que dificultam a descodificação de palavras e orações terão, provavelmente, dificuldades em ler e compreender texto complexo. Esta técnica fornece uma breve enunciação das ideias e informações mais importantes existentes no conteúdo. O resumo é mais fácil de ler, porque utiliza frases mais curtas e palavras mais comuns do que o original.

Podem ser utilizados os passos seguintes para preparar o resumo:

1. Identifique as ideias e informações mais importantes existentes no conteúdo.

2. Escreva um ou mais parágrafos que utilizem orações mais curtas e palavras mais comuns para expressar as mesmas ideias e informações. (O número de parágrafos depende do tamanho do original.)

3. Avalie a legibilidade do resumo.

4. Edite o resumo. Considere dividir frases mais longas em duas ou substituir palavras longas ou pouco familiares por termos mais curtos e mais comuns.

5. Repita os passos 3 e 4, conforme necessário.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G79: Fornecer uma versão falada do texto
• G103: Fornecer ilustrações visuais, imagens e símbolos para ajudar a explicar ideias, eventos e processos
• G153: Tornar o texto mais fácil de ler
• G160: Fornecer versões em língua gestual das informações, ideias e processos que têm de ser compreendidos para utilizar o conteúdo

Procedimento

Para cada resumo fornecido como conteúdo suplementar:

1. Avalie a legibilidade do resumo.

2. Verifique se o resumo necessita de uma capacidade de leitura menos avançada do que o terceiro ciclo do ensino básico.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer uma forma para que as pessoas com deficiências auditivas, ou que tenham problemas em ouvir o diálogo em material em multimédia sincronizada, possam ver o material e perceber o diálogo e os sons, sem ser necessário que as pessoas que não sejam surdas vejam as legendas. Com esta técnica, todo o diálogo e os sons importantes são incorporados como texto de modo a que o texto não esteja visível, a não ser que o utilizador assim o deseje. Como resultado, só está visível quando for necessário. Isto requer suporte especial para legendagem no agente de utilizador.

NOTA: Não confunda as legendas para surdos com o outro tipo de legendas. Essas só fornecem o texto do diálogo e não incluem os sons importantes.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

Indicações sobre Legendagem

• Tecla de Legendagem: Directrizes e Técnicas Preferidas (página em inglês)

• Melhores Práticas na Legendagem Online (página em inglês)

SMIL

• Linguagem de Integração de Multimédia Sincronizada (SMIL) 1.0

• Linguagem de Integração de Multimédia Sincronizada (SMIL 2.0)

• Funcionalidades de Acessibilidade da SMIL

• Acessibilidade NCAM Rich Media, Modelos SMIL Acessíveis

Outra Legendagem

• Centro Nacional para Multimédia Acessível (página em inglês)

• Lição prática de Legendagem do Quicktime (página em inglês)

• Lição prática de Legendagem do RealPlayer (página em inglês)

• Lição prática de Legendagem do Windows Media Player (página em inglês)

• Fornecer legendas abertas (sempre visíveis)
• SM11: Fornecer legendas através de sequências de texto sincronizadas em SMIL 1.0
• SM12: Fornecer legendas através de sequências de texto sincronizadas em SMIL 2.0

Procedimento

1. Active a funcionalidade de legendas ocultas do leitor multimédia.

2. Veja o conteúdo em multimédia sincronizada.

3. Verifique se as legendas (de todo o diálogo e sons importantes) estão visíveis.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer um título descritivo a cada página Web. Os títulos descritivos ajudam os utilizadores a localizar o conteúdo e a orientarem-se e a navegarem no mesmo. Um título descritivo permite a um utilizador identificar facilmente qual a página Web que está a utilizar e a perceber quando uma página foi alterada. O título pode ser utilizado para identificar a página Web sem ser necessário que os utilizadores leiam ou interpretem o conteúdo da página. Os utilizadores podem identificar mais rapidamente o conteúdo que necessitam quando aparecem títulos descritivos e precisos nos mapas dos sítios da Web ou nas listas de resultados da procura. Os títulos descritivos utilizados no texto do link ajudam os utilizadores a navegar de forma mais precisa até ao conteúdo pretendido.

O título de cada página Web deve:

• Identificar o assunto da página Web

• Fazer sentido quando lido fora de contexto, por exemplo, por um leitor de ecrã, num mapa de sítio da Web ou numa lista de resultados da procura

• Ser curto

Também pode ser útil que o título:

• Identifique o sítio da Web, ou outro recurso, ao qual a página Web pertence

• Seja exclusivo no sítio da Web, ou outro recurso, ao qual a página Web pertence

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• Fornecer um título utilizando o elemento title

Procedimento

1. Verifique se a página Web tem um título.

2. Verifique se o título é relevante para o conteúdo da página Web.

3. Verifique se a página Web pode ser identificada utilizando o título.

Resultados Esperados

• Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é ajudar o utilizador a evitar erros de entrada, informando-o das restrições de formato de dados que tem de introduzir. Isto pode ser efectuado descrevendo as características do formato ou fornecendo um exemplo do formato que os dados devem ter.

• G184: Fornecer instruções em texto no início de um formulário ou conjunto de campos que descrevem a entrada de dados necessária

Procedimento

1. Identifique os controlos de formulário que só aceitarão entrada de dados por parte do utilizador num determinado formato.

2. Verifique se cada um dos controlos de formulário identificados no passo 1 fornece informações sobre o formato esperado.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é permitir que as pessoas que dependem de um teclado ou de uma interface de teclado acedam à funcionalidade do conteúdo. Para tal, certifique-se de que todos os processadores de eventos accionados por eventos de IU sem teclado também estão associados a um evento baseado em teclado, ou forneça mecanismos redundantes baseados em teclado para alcançar a funcionalidade fornecida por outras funções específicas do dispositivo.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• SCR2: Utilizar processadores de eventos redundantes de teclado e rato
• SCR20: Utilizar o teclado e outras funções específicas do dispositivo
• SCR35: Tornar as acções acessíveis por teclado utilizando o evento onclick de âncoras e botões

Procedimento

1. Verifique se todas as funcionalidades podem ser acedidas utilizando apenas o teclado.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é descrever a finalidade de um link no texto do link. A descrição permite que um utilizador distinga este link dos links da página Web que conduzem a outros destinos, e ajuda o utilizador a determinar se deve seguir o link. Normalmente, o URI do destino não é suficientemente descritivo.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• H30: Fornecer texto de link que descreva a finalidade de um link para os elementos anchor

Procedimento

Para cada link existente no conteúdo que utilize esta técnica:

1. Verifique se o texto do link descreve a finalidade do link.

Resultados Esperados

• O passo acima é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer uma alternativa em texto extenso que sirva a mesma finalidade e apresente as mesmas informações do conteúdo não textual original quando uma alternativa em texto abreviado não for suficiente.

Combinada com a alternativa em texto abreviado, a descrição extensa deverá poder substituir o conteúdo não textual. A alternativa em texto abreviado identifica o conteúdo não textual e a alternativa em texto extenso fornece as informações. Se o conteúdo não textual fosse removido da página e substituído pelas descrições abreviadas e extensas, a página continuaria a fornecer a mesma função e informação.

As seguintes questões são úteis na decisão sobre o que deverá constar nas alternativas em texto.

• Qual o motivo da existência deste conteúdo não textual?

• Que informações apresenta?

• Qual a sua finalidade?

• Se não for possível utilizar o conteúdo não textual, que palavras deverei utilizar para transmitir a mesma função e/ou informação?

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G94: Fornecer a alternativa em texto abreviado para conteúdo não textual que serve a mesma finalidade e apresenta as mesmas informações do conteúdo não textual
• H45: Utilizar longdesc

Procedimento

1. Remova, oculte ou disfarce o conteúdo não textual.

2. Apresente a descrição extensa.

3. Verifique se a descrição extensa transmite as mesmas informações do conteúdo não textual.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer uma forma para as pessoas que são surdas ou que têm problemas em ouvir o diálogo em material audiovisual poderem ver o material. Com esta técnica, todo o diálogo e os sons importantes são incorporados como texto na faixa de vídeo. Como resultado, estão sempre visíveis e não é exigido nenhum suporte especial para legendagem pelo agente de utilizador.

NOTA: Não confunda as legendas para surdos com o outro tipo de legendas. Essas só fornecem o texto do diálogo e não incluem os sons importantes.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

(nenhum indicado)

• G87: Fornecer legendas ocultas

Procedimento

1. Veja a multimédia sincronizada com as legendas ocultas desactivadas.

2. Verifique se as legendas (de todo o diálogo e sons importantes) estão visíveis.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é criar uma alternativa em texto que sirva a mesma finalidade e apresente as mesmas informações do conteúdo não textual original. Como resultado, é possível remover o conteúdo não textual e substituí-lo pela alternativa em texto sem perder quaisquer funcionalidades ou informações. Esta alternativa em texto não deverá necessariamente descrever o conteúdo não textual, mas sim servir a mesma finalidade e transmitir as mesmas informações. Por vezes, isto pode resultar numa alternativa em texto que parece uma descrição do conteúdo não textual, mas isso só aconteceria se essa fosse a melhor forma de servir a mesma funcionalidade.

Se possível, a alternativa em texto abreviado deve transmitir completamente a finalidade e as informações. Se tal não for possível numa frase ou oração curtas, a alternativa em texto abreviado deve fornecer uma breve descrição geral das informações. Para transmitir todas as informações, seria também utilizada uma alternativa em texto extenso.

A alternativa em texto deverá ser capaz de substituir o conteúdo não textual. Se o conteúdo fosse removido da página e substituído pelo texto, a página continuaria a fornecer a mesma função e informação. A alternativa em texto deve ser breve, mas o mais informativa possível.

É uma boa ideia considerar as seguintes questões na decisão sobre que texto deve ser incluído na alternativa:

• Qual o motivo da existência deste conteúdo não textual?

• Que informações apresenta?

• Qual a sua finalidade?

• Se não for possível utilizar o conteúdo não textual, que palavras deverei utilizar para transmitir a mesma função e/ou informação?

Quando o conteúdo não textual incluir palavras que sejam importantes para compreender o conteúdo, o texto alt deve incluir essas palavras. Se o texto na imagem for demasiado extenso para caber numa alternativa em texto abreviado, deverá ser descrito na alternativa em texto abreviado, e deverá ser também fornecida uma alternativa em texto extenso com o texto completo.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G92: Fornecer uma descrição extensa para conteúdo não textual que sirva a mesma finalidade e apresente as mesmas informações
• G95: Fornecer alternativas em texto abreviado que fornecem uma breve descrição do conteúdo não textual
• G196: Utilizar uma alternativa em texto num item de um grupo de imagens que descreva todos os itens do grupo
• H2: Combinar a imagem adjacente e os links de texto para o mesmo recurso
• H24: Fornecer alternativas em texto para os elementos area de mapas de imagens
• H36: Utilizar atributos alt em imagens utilizadas como botões Submeter
• H35: Fornecer alternativas em texto em elementos applet
• H37: Utilizar atributos alt em elementos img
• H53: Utilizar o corpo do elemento object
• H86: Fornecer alternativas em texto para arte ASCII, emoticons e leetspeak

Procedimento

1. Remova, oculte ou disfarce o conteúdo não textual.

2. Substitua-o pela alternativa em texto.

3. Verifique se nada se perdeu (a finalidade do conteúdo não textual é cumprida pela alternativa em texto).

4. Se o conteúdo não textual incluir palavras que sejam importantes para compreender o conteúdo, as palavras são incluídas na alternativa em texto.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro. Se o conteúdo não textual incluir palavras que sejam importantes para compreender o conteúdo, o passo 4 é igualmente verdadeiro.

Esta técnica é utilizada quando o texto necessário para servir a mesma finalidade e apresentar as mesmas informações do conteúdo não textual original for demasiado extenso ou quando este objectivo não puder ser alcançado apenas com texto. Nesse caso, esta técnica é utilizada para fornecer uma alternativa em texto abreviado que descreva brevemente o conteúdo não textual. (Em seguida, é fornecida uma alternativa em texto extenso utilizando outra técnica, para que a combinação sirva a mesma finalidade e apresente as mesmas informações do conteúdo não textual original.)

É uma boa ideia considerar as seguintes questões na decisão sobre que texto deve ser incluído na alternativa:

• Qual o motivo da existência deste conteúdo não textual?

• Que informações apresenta?

• Qual a sua finalidade?

• Se não for possível utilizar o conteúdo não textual, que palavras deverei utilizar para transmitir a mesma função e/ou informação?

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G74: Fornecer uma descrição extensa no texto junto ao conteúdo não textual, com uma referência à localização da descrição extensa na descrição abreviada
• G73: Fornecer uma descrição extensa noutra localização com um link para a mesma junto ao conteúdo não textual
• G92: Fornecer uma descrição extensa para conteúdo não textual que sirva a mesma finalidade e apresente as mesmas informações
• G94: Fornecer a alternativa em texto abreviado para conteúdo não textual que serve a mesma finalidade e apresenta as mesmas informações do conteúdo não textual

Procedimento

1. Verifique se existe uma alternativa em texto abreviado que forneça uma breve descrição do conteúdo não textual.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é garantir que os itens de uma página Web são referenciados no conteúdo, não só por forma, tamanho, som ou localização, como também de formas que não dependem dessa percepção sensorial. Por exemplo, uma referência também pode descrever a função do item ou da respectiva etiqueta.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

Encontre todas as referências na página Web que mencionem a forma, o tamanho ou a posição de um objecto. Para cada item:

1. Verifique se a referência contém informações adicionais que permitam localizar e identificar o item sem qualquer conhecimento da sua forma, tamanho ou posição relativa.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é disponibilizar a definição por extenso de uma abreviatura, associando a definição por extenso à respectiva abreviatura da primeira vez que ocorre numa página Web. A definição por extenso de qualquer abreviatura pode ser encontrada procurando pela primeira utilização na página Web.

Ao encurtar uma palavra, frase ou nome mediante utilização de abreviatura, iniciais, acrónimo ou qualquer outra forma abreviada, forneça a definição por extenso antes de fornecer a forma abreviada. Isto facilita a leitura do texto e é recomendado por vários guias de estilo.

Tenha em atenção que algumas abreviaturas necessitam de explicações em vez de definições por extenso. Esta técnica não é apropriada para esse tipo de abreviaturas.

Esta técnica aplica-se à primeira ocorrência de uma abreviatura numa página Web. Ao combinar vários recursos numa única página Web, a definição por extenso da abreviatura seria apresentada no início de cada recurso. Contudo, neste caso, pode ser mais apropriado utilizar uma técnica diferente para fornecer a definição por extenso.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Guia de Estilo de Chicago - Perguntas e Respostas - Abreviaturas (página em inglês)

• G55: Aceder às definições através de um link
• G102: Fornecer a definição por extenso ou explicação de uma abreviatura
• H28: Fornecer definições de abreviaturas utilizando os elementos abbr e acronym

Procedimento

Para cada abreviatura no conteúdo:

1. Procure a primeira utilização dessa abreviatura no componente criado.

2. Verifique se a primeira utilização é imediatamente precedida pela definição por extenso da abreviatura.

3. Verifique se a definição por extenso é a correcta para a utilização da abreviatura.

Resultados Esperados

• Os passo 2 e 3 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é fornecer aos utilizadores uma forma de garantir que os dados que introduzem estão correctos antes de executar uma transacção irreversível. As aplicações de testes, financeiras e legais permitem executar transacções que não podem ser "anuladas". Por conseguinte, é importante não existirem erros na submissão de dados, uma vez que o utilizador não terá a oportunidade de corrigir o erro depois de a transacção ter sido executada.

Num formulário simples de uma página, isto é fácil porque o utilizador pode rever o formulário antes de o submeter. Contudo, num formulário com várias páginas Web, os dados são recolhidos do utilizador em vários passos antes de a transacção ser executada. O utilizador pode não se lembrar de todos os dados que foram introduzidos em passos anteriores antes do passo no qual foi executada a transacção.

Uma abordagem é colocar os resultados de cada um dos passos em cache e permitir ao utilizador avançar e retroceder na navegação conforme pretendido para rever todos os dados introduzidos. Outra abordagem é fornecer um resumo de todos os dados recolhidos em todos os passos para o utilizador poder revê-los antes de terminar a transacção.

Antes do passo final que permite a execução da transacção, é pedido ao utilizador que reveja os dados introduzidos e os confirme. Depois da confirmação do utilizador, a transacção é concluída.

• G155: Fornecer uma caixa de verificação para além de um botão "Submeter"
• G168: Solicitar a confirmação para prosseguir com a acção seleccionada
• SCR18: Fornecer validação e alertas do lado do cliente

Procedimento

Numa aplicação de testes ou numa aplicação que permita executar transacções financeiras ou legais e que também recolha dados dos utilizadores em vários passos:

1. Verifique se o utilizador pode voltar aos passos anteriores para rever e alterar os dados.

2. Verifique se é fornecido um resumo de todos os dados introduzidos pelo utilizador antes de ser executada a transacção e se é fornecido um método para corrigir os erros, se necessário.

Resultados Esperados

• Os passos 1 e 2 são verdadeiros.

Quando uma aplicação Web fornece a capacidade de eliminar informações, o servidor pode fornecer um meio para recuperar as informações eliminadas por engano por um utilizador. Uma abordagem é atrasar a eliminação dos dados, simplesmente marcando-os para eliminação ou movendo-os para uma área de retenção (tal como o “lixo”) e aguardar algum tempo antes de os eliminar realmente. Durante este período de tempo, o utilizador pode pedir que os dados sejam restaurados ou pode recuperá-los a partir da área de retenção. Outra abordagem é gravar todas as transacções eliminadas, de modo a que os dados possam ser restaurados se solicitado pelo utilizador, tal como no histórico de edição armazenado pelos wikis e em aplicações de controlo de origem. As informações recuperáveis armazenadas deverão ser as que são necessárias para corrigir a transacção.

Procedimento

1. Identifique a funcionalidade que permite eliminar conteúdo.

2. Elimine conteúdo e tente recuperá-lo.

3. Verifique se é possível recuperar informações eliminadas.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é permitir aos utilizador identificar o conteúdo não textual, mesmo se o conteúdo não textual pretender fornecer uma experiência sensorial específica. Por exemplo, uma pessoa surda pode querer saber como é um ficheiro de áudio – mesmo que não consiga ouvi-lo. Da mesma forma, uma pessoa cega pode querer saber qual é o tema de uma imagem visual – mesmo que não consiga vê-la.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G68: Fornecer uma etiqueta descritiva que descreva a finalidade do conteúdo composto por apenas áudio em directo e por apenas vídeo em directo

Procedimento

1. Verifique se o texto alternativo fornece um nome descritivo.

2. Verifique se o texto alternativo fornece um nome que tenha sido anteriormente atribuído ao conteúdo não textual pelo autor ou outro.

Resultados Esperados

• Os passos 1 e 2 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é fornecer uma definição para qualquer palavra utilizada de uma forma invulgar ou restrita.

Uma palavra é utilizada de uma forma invulgar ou restrita quando:

• os dicionários fornecem várias definições da palavra, mas tem de ser utilizada uma definição específica para compreender o conteúdo;

• tem de ser utilizada uma definição específica para compreender o conteúdo e os dicionários apresentam essa definição como rara, arcaica, obsoleta, etc.;

• o autor cria uma nova definição que tem de ser utilizada para compreender o conteúdo.

Esta técnica também pode ser utilizada para fornecer definições para jargão, ou seja, o termo especializado utilizado numa determinada profissão ou área técnica e compreendido por pessoas dessa área, mas não por pessoas fora dela.

A técnica também pode ser utilizada para definir expressões idiomáticas. Por exemplo, os falantes de uma língua que vivem numa determinada região podem utilizar expressões idiomáticas que são aceites por todas as pessoas dessa região, mas não por pessoas de outras regiões onde é falada a mesma língua.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G55: Aceder às definições através de um link
• G62: Fornecer um glossário
• G70: Fornecer uma função para procurar um dicionário online
• G112: Utilizar definições em linha

Procedimento

Para cada palavra ou frase utilizadas de uma forma invulgar ou restrita:

1. Verifique se é fornecida uma definição para a palavra ou frase

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer as informações necessárias para compreender uma abreviatura.

Uma abreviatura é a forma abreviada de uma palavra, frase ou nome. Para a maioria das abreviaturas, fornecer a palavra, a frase ou o nome completos é suficiente.

Algumas abreviaturas representam palavras ou frases que são "emprestadas" de um idioma estrangeiro. Por exemplo, muitas das abreviaturas normalmente utilizadas em inglês derivam de frases latinas, tal como a pequena lista de exemplos apresentada abaixo. A definição por extenso só é aqui fornecida como informação secundária. Para esta categoria de abreviaturas, é mais útil fornecer uma explicação do que a definição por extenso original, e a explicação da abreviatura é fornecida em vez da definição por extenso.

Se as abreviaturas não necessitarem de uma definição por extenso (por exemplo, porque a definição por extenso original tem sido rejeitada pela organização à qual se refere, ou se a abreviatura se tiver tornado parte da língua), forneça uma explicação, se apropriado, ou trate a abreviatura como uma palavra que não necessita de explicação.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G55: Aceder às definições através de um link
• G62: Fornecer um glossário
• G70: Fornecer uma função para procurar um dicionário online
• G97: Fornecer a abreviatura imediatamente a seguir à definição por extenso
• H28: Fornecer definições de abreviaturas utilizando os elementos abbr e acronym

Procedimento

Para cada abreviatura existente no conteúdo,

1. Se não existir nenhuma definição por extenso da abreviatura, é fornecida uma explicação.

2. Se a definição por extenso da abreviatura estiver num idioma diferente do conteúdo, é fornecida uma explicação.

3. Caso contrário, é fornecida uma definição por extenso.

Resultados Esperados

• Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é fornecer ilustrações visuais que ajudem os utilizadores com incapacidades de leitura a compreender texto complexo que descreva conceitos ou processos. As ilustrações são fornecidas para além do texto.

Os utilizadores com incapacidades que dificultam a descodificação de palavras e orações têm mais probabilidade de ter dificuldades na leitura e compreensão de texto complexo. Os gráficos, os diagramas, as animações, as fotografias, os organizadores de gráficos ou outros conteúdos visuais ajudam, muitas vezes, os utilizadores. Por exemplo:

• Os gráficos ajudam os utilizadores a compreender dados complexos.

• Os diagramas, os organigramas, os vídeos e as animações ajudam os utilizadores a compreender processos.

• Os mapas de conceitos e outros organizadores de gráficos ajudam os utilizadores a compreender como as ideias se relacionam entre si.

• As fotografias, os desenhos e os vídeos podem ajudar os utilizadores a compreender eventos naturais ou históricos, ou objectos.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Hall, T. e Strangman, N. CAST: Organizadores de Gráficos. De 5 de Abril de 2005 de Publicações NCAC(página em inglês). Este artigo ilustra vários e diferentes tipos de organizadores de gráficos, explica como cada tipo pode ser útil e resume conclusões de investigações que mostram que os organizadores de gráficos ajudam na aprendizagem, especialmente entre estudantes com incapacidades aprendizagem.

• Tufte, Edward. Informações visionárias. Cheshire, Conn.: Graphics Press. 1990.

• Tufte, Edward. A apresentação visual de informações quantitativas. Cheshire, Conn.: Graphics Press. 1983.

• Tufte, Edward. Explicações visuais: imagens e números, depoimentos e relatos. Cheshire, Conn.: 1997.

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

1. Identifique texto que apresente ideias ou processos que têm de ser compreendidos para utilizar o conteúdo.

2. Verifique se as ilustrações visuais estão disponíveis no conteúdo ou através de links existentes no mesmo.

3. Verifique se as ilustrações visuais mostram os conceitos ou processos apresentados no texto.

Resultados Esperados

• Os passos 2 e 3 são verdadeiros.

Os servidores da Web que necessitam de autenticação por parte do utilizador terminam muitas vezes a sessão depois de um período de tempo definido se não houver nenhuma acção do utilizador. Se o utilizador não conseguir introduzir os dados suficientemente rápido e a sessão expirar antes de os dados serem submetidos, o servidor irá solicitar uma nova autenticação antes de prosseguir. Quando tal acontece, o servidor armazena os dados numa cache temporária enquanto o utilizador inicia a sessão, e depois de o utilizador ter efectuada a nova autenticação, os dados são disponibilizados a partir da cache e o formulário é processado como se a sessão nunca tivesse expirado. O servidor não mantém a cache indefinidamente, apenas durante o tempo suficiente para garantir o êxito após uma nova autenticação numa sessão de um só utilizador, tal como um dia.

• G181: Codificar dados de utilizador como dados ocultos ou encriptados numa página de nova autorização

Procedimento

Num sítio da Web que necessite que o utilizador inicie sessão para submeter os dados,

1. Inicie sessão e dê início à actividade temporizada.

2. Permita que a sessão expire.

3. Submeta os dados.

4. Efectue a nova autenticação.

5. Verifique se é possível prosseguir e concluir o processo sem perder os dados, incluindo os dados originais e todas as alterações efectuadas após a nova autenticação.

Resultados Esperados

• O passo 5 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer um método de activação de funcionalidades que seja previsível pelo utilizador. Os utilizadores com incapacidades cognitivas e os que utilizam leitores ou ampliadores de ecrã podem ficar confusos com um evento inesperado, tal como a submissão automática de um formulário ou a activação de uma função que provoque uma alteração de contexto.

Com esta técnica, todas as alterações de contexto serão accionadas apenas mediante uma acção específica por parte do utilizador. Além disso, essa acção pode ser uma das que normalmente provoca alterações no contexto, tal como clicar num link ou pressionar um botão Submeter. As acções que simplesmente movem o foco para um elemento não provocarão nenhuma alteração de contexto.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

1. Utilizando um teclado, desloque ciclicamente o foco por todo o conteúdo.

2. Verifique se não ocorrem nenhumas alterações de contexto quando um componente recebe o foco.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é permitir que a tecnologia de apoio compreenda o conteúdo da Web de modo a transmitir ao utilizador informações equivalentes, através de uma interface de utilizador alternativa, permitindo-lhe utilizar controlos através da TA.

Esta técnica implica a utilização de funcionalidades normais, documentadas e suportadas para apresentar estas propriedades à TA. Baseia-se no facto de estes controlos normais, em browsers normais, cumprirem os requisitos.

Estas suposições são boas para HTML e também podem ser apropriadas para outras tecnologias.

Mesmo quando os componentes suportam acessibilidade, é essencial que algumas informações sejam fornecidas pelo autor. Por exemplo, um controlo pode ter a capacidade de fornecer um nome, mas o autor tem à mesma de fornecer o nome. Contudo, o atributo role pode já ter sido fornecido, uma vez que se trata de um componente normal com uma função fixa.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• G135: Utilizar as funcionalidades API de acessibilidade de uma tecnologia para revelar os nomes e as funções, permitir que as propriedades definidas pelo utilizador possam ser directamente definidas e fornecer notificações de alterações
• H44: Utilizar elementos label para associar etiquetas de texto a controlos de formulário
• H88: Utilizar HTML de acordo com as especificações
• H91: Utilizar links e controlos de formulário em HTML
• SCR21: Utilizar funções do Modelo de Objecto de Documento (DOM) para adicionar conteúdo a uma página

Procedimento

1. Examine visualmente a marcação ou utilize uma ferramenta.

2. Verifique se é utilizada a marcação correcta, de modo a que o nome e a função para cada interface de utilizador possam ser determinados.

3. Verifique se é utilizada a marcação correcta, de modo a que os componentes da interface de utilizador que aceitam entradas de dados por parte do utilizador possam ser utilizados a partir da TA.

Resultados Esperados

• Os passos 2 e 3 são verdadeiros para cada componente da interface de utilizador.

O objectivo desta técnica é permitir redireccionamentos do lado do cliente sem confundir o utilizador. Preferencialmente, os redireccionamentos são implementados do lado do servidor (consulte SVR1: Implementar redireccionamentos automáticos no lado do servidor em vez de no lado do cliente (SERVIDOR) ), uma vez que um redireccionamento do lado do servidor não faz com que o novo conteúdo seja apresentado antes de o servidor enviar o conteúdo localizado no novo URI. Contudo, os autores nem sempre têm controlo sobre as tecnologias do lado do servidor; nesse caso, podem utilizar um redireccionamento do lado do cliente. Um redireccionamento do lado do cliente é implementado por código dentro do conteúdo que dá instruções ao agente de utilizador para obter o conteúdo a partir de um URI diferente. É importante que a página de redireccionamento ou a página Web apenas incluam informações relacionadas com o redireccionamento.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• H76: Utilizar meta refresh para criar um redireccionamento imediato do lado do cliente
• SVR1: Implementar redireccionamentos automáticos no lado do servidor em vez de no lado do cliente

Procedimento

1. Encontre todos os links ou referências programáticas para outra página ou página Web.

2. Para cada link ou referência programática, verifique se a página Web referenciada inclui um código (por ex., um elemento meta ou um script) que provoque um redireccionamento do lado do cliente.

3. Para cada link ou referência programática que provoque um redireccionamento do lado do cliente, verifique se o redireccionamento é implementado sem um limite de tempo ou atraso e se a página apenas inclui informações relacionadas com o redireccionamento.

Resultados Esperados

O passo 2 é falso ou o passo 3 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é garantir que, quando forem utilizadas cores diferentes para transmitir informações no conteúdo não textual, sejam incluídos padrões para transmitir as mesmas informações de um modo que não dependa da cor.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G14: Garantir que as informações transmitidas através de cores diferentes estão também disponíveis em texto

Procedimento

Para cada imagem na página Web que utilize cores diferentes para transmitir informações:

1. Verifique se todas as informações que são transmitidas utilizando cores também são transmitidas utilizando padrões que não se baseiam na cor.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer uma definição no contexto para qualquer palavra utilizada de uma forma invulgar ou restrita. A definição é fornecida no texto, imediatamente antes ou depois de a palavra ser utilizada. A definição pode ser incluída na mesma oração da palavra que está a ser definida, ou numa oração separada.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G55: Aceder às definições através de um link
• G62: Fornecer um glossário
• G70: Fornecer uma função para procurar um dicionário online
• H54: Utilizar o elemento dfn para identificar a ocorrência com a definição de uma palavra

Procedimento

Para cada palavra ou frase utilizadas de uma forma invulgar ou restrita:

1. Verifique se a palavra é definida no texto antes ou depois da primeira ocorrência da palavra.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é marcar a estrutura do conteúdo da Web utilizando os elementos semantic apropriados. Por outras palavras, os elementos são utilizados de acordo com o seu significado, não pelo seu aspecto visual.

A utilização dos elementos semantic apropriados irá garantir que a estrutura esteja disponível para o agente de utilizador. Isto implica indicar explicitamente o papel que diferentes unidades têm na compreensão do significado do conteúdo. A natureza de um bloco de conteúdo, tal como um parágrafo, um cabeçalho, texto realçado, uma tabela, etc. pode ser indicada desta forma. Em alguns casos, as relações entre unidades de conteúdo também devem ser indicadas, tal como entre cabeçalhos e subcabeçalhos, ou entre as células de uma tabela. O agente de utilizador pode assim tornar a estrutura perceptível ao utilizador, por exemplo, utilizando uma apresentação visual diferente para diferentes tipos de estruturas ou utilizando uma voz ou grau de inclinação diferentes numa apresentação em auditório.

Em HTML, por exemplo, os elementos ao nível da frase, tais como em, abbre cite adicionam informações de semântica nas orações, assinalando texto para realce e identificando abreviaturas e citações, respectivamente. MathML, uma linguagem de marcação concebida para manter distinções importantes entre a estrutura e a apresentação na matemática, inclui uma marcação de “apresentação” especial para as numerações complexas utilizadas para representar ideias matemáticas, bem como uma marcação de “conteúdo” (semântica) para as próprias ideias matemáticas.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Especificação HTML 4.01

• Especificação HTML 4.01, utilizando elementos phrase

• Linguagem de Marcação Matemática (MathML) Versão 2.0, Segunda Edição

• Livro de Jeffrey Zeldman "Designing with Web standards" (página em inglês)

• Artigo do Grupo de Design da Web "Estilo do documento: Utilize a marca correcta para a tarefa" (página em inglês)

• H39: Utilizar elementos caption para associar legendas da tabela de dados a tabelas de dados
• H42: Utilizar h1-h6 para identificar cabeçalhos
• H44: Utilizar elementos label para associar etiquetas de texto a controlos de formulário
• H48: Utilizar ol, ul e dl para listas
• H49: Utilizar a marcação semântica para assinalar texto especial ou realçado
• H51: Utilizar a marcação da tabela para apresentar informações dispostas em tabelas
• H71: Fornecer uma descrição para grupos de controlos de formulário utilizando elementos fieldset e legend

Procedimento

1. Verifique se existem partes do conteúdo que tenham uma função semântica.

2. Para cada parte que tenha uma função semântica, se existir uma marcação correspondente na tecnologia, verifique se o conteúdo foi marcado utilizando essa marcação semântica.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é garantir que as informações transmitidas através de variações na formatação do texto são transmitidas igualmente no texto. Quando o aspecto visual do texto varia para transmitir informações, indique a informação explicitamente no texto. As variações no aspecto visual podem ser efectuadas através de alterações no tipo e tamanho de letra, no sublinhado, no rasurado e vários outros atributos de texto. Quando estes tipos de variações transmitem informações, essas informações necessitam de estar disponíveis em qualquer outra parte do conteúdo através de texto. A introdução de secções adicionais no documento ou uma descrição em linha, em que ocorre a variação na apresentação do texto, podem ser utilizadas para transmitir as informações.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• H49: Utilizar a marcação semântica para assinalar texto especial ou realçado
• C22: Utilizar CSS para controlar a apresentação visual do texto

Procedimento

1. Encontre itens nos quais são utilizadas variações na apresentação do texto para transmitir informações.

2. Para esses itens, verifique se as informações transmitidas visualmente também são indicadas explicitamente no texto.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é disponibilizar a pronúncia de uma palavra, fornecendo a pronúncia a seguir à palavra, no mínimo, na sua primeira ocorrência numa página Web.

Quando uma página Web contém palavras que se escrevem da mesma maneira, mas têm pronúncias diferentes, esta técnica não é apropriada para fornecer a pronúncia, a menos que seja fornecida para cada ocorrência.

Esta técnica aplica-se à primeira ocorrência de uma abreviatura numa página Web. Ao combinar vários recursos numa única página Web, a abreviatura seria definida por extenso no início de cada recurso. Contudo, neste caso, é mais apropriado utilizar uma técnica diferente para fornecer a definição por extenso.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G121: Aceder às pronúncias através de um link
• G163: Utilizar sinais diacríticos normais que podem ser desactivados
• H62: Utilizar o elemento ruby

Procedimento

Para cada palavra que necessite de informações sobre a pronúncia:

1. Procure a primeira ocorrência dessa palavra na página Web.

2. Verifique se a primeira ocorrência é imediatamente seguida pela pronúncia da palavra.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é disponibilizar a pronúncia de uma palavra, fornecendo informações sobre a pronúncia, na mesma página Web ou noutra, e estabelecendo uma ligação, através de um link, entre o item e a sua pronúncia.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G62: Fornecer um glossário
• G120: Fornecer a pronúncia imediatamente a seguir à palavra
• G163: Utilizar sinais diacríticos normais que podem ser desactivados
• H62: Utilizar o elemento ruby

Procedimento

Para cada palavra que necessite de informações sobre a pronúncia:

1. Verifique se, no mínimo, a primeira ocorrência do item é um link.

2. Verifique se cada link conduz a informações sobre a pronúncia do item.

Resultados Esperados

• Todos os passos são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é combinar sinais de aviso a cores e de texto ou de caracteres para transmitir informações. A maioria dos utilizadores consegue pesquisar rapidamente o conteúdo para localizar as informações transmitidas utilizando cores diferentes. Os utilizadores que não conseguem distinguir as cores podem procurar ou ouvir sinais de aviso de texto. As pessoas que utilizam apresentações em braille ou outras interfaces tácteis podem detectar sinais de aviso de texto através do toque.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G14: Garantir que as informações transmitidas através de cores diferentes estão também disponíveis em texto

Procedimento

Para qualquer conteúdo no qual sejam utilizadas cores diferentes para transmitir informações:

1. Verifique se as mesmas informações estão disponíveis através de sinais de aviso de texto ou de caracteres.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer um mecanismo para ignorar um bloco de conteúdo, passando para o fim do bloco. O primeiro link do bloco, ou o link imediatamente antes do bloco, move o foco para o conteúdo imediatamente a seguir ao bloco. Ao activar o link, o foco do teclado avança para o bloco. Quando existirem vários blocos para ignorar, o utilizador passa de bloco em bloco através destes links.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Links "Ignorar Navegação" (página em inglês)

• G1: Adicionar um link no topo de cada página para aceder directamente à área do conteúdo principal
• G124: Adicionar links no topo da página para cada área do conteúdo

Procedimento

1. Verifique se um link é o último controlo que pode receber foco antes do bloco de conteúdo repetido ou do primeiro link do bloco.

2. Verifique se a descrição do link informa que permite ignorar o bloco.

3. Verifique se o link está sempre visível ou só está visível quando recebe foco do teclado.

4. Verifique se activar o link move o foco para o conteúdo imediatamente a seguir ao bloco.

5. Verifique se, depois de activar o link, o foco do teclado se moveu para o conteúdo imediatamente a seguir ao bloco.

Resultados Esperados

• Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é fornecer um mecanismo para saltar blocos de material através do fornecimento de uma lista de links para as diferentes secções do conteúdo. Os links desta lista, tal como um pequeno índice no início do conteúdo, colocam o foco nas diferentes secções do conteúdo. Esta técnica é particularmente útil para páginas com muitas secções independentes, tais como portais. Também pode ser combinada com outras técnicas para saltar blocos numa secção.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Links "Saltar Navegação"

• G1: Adicionar um link no topo de cada página para aceder directamente à área do conteúdo principal
• G123: Adicionar um link no início de um bloco de conteúdo repetido para aceder directamente ao fim do bloco

Procedimento

Para cada link do conjunto de links fornecido para esta finalidade:

1. Verifique se os únicos controlos na página Web que precedem o link são outros links do conjunto.

2. Verifique se a descrição de cada link informa que o mesmo conduz a uma secção do conteúdo.

3. Verifique se o link está sempre visível ou só está visível quando recebe foco do teclado.

4. Verifique se a activação do link move o foco para essa secção do conteúdo.

Resultados Esperados

• Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é tornar possível aos utilizadores a localização de informações adicionais, fornecendo links para as páginas Web relacionadas. É uma de várias técnicas para localizar conteúdo considerada de tipo suficiente para abordar o Critério de Sucesso 2.4.5. Os links são um componente básico da World Wide Web e são o mecanismo que faz da Internet uma "teia" interligada de conteúdo. A maioria dos autores utiliza esta técnica automaticamente ao criar páginas Web.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Arquitectura da World Wide Web, Volume Um

• G63: Fornecer um mapa do sítio
• G64: Fornecer um Índice
• G126: Fornecer uma lista de links para todas as outras páginas Web
• G185: Aceder, através de um link, a todas as outras páginas do sítio da Web a partir da página inicial

Procedimento

Para cada link na página Web:

1. Verifique se o link conduz às informações relacionadas.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é fornecer uma lista de links para todas as páginas Web do conjunto em cada página Web. É uma de várias técnicas para localizar conteúdo considerada de tipo suficiente para abordar o Critério de Sucesso 2.4.5. Esta técnica só é eficaz para pequenos conjuntos de páginas Web; se a lista de links for mais longa do que o resto do conteúdo da página Web, pode dificultar a compreensão e a utilização da página Web para os utilizadores.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G1: Adicionar um link no topo de cada página para aceder directamente à área do conteúdo principal
• G63: Fornecer um mapa do sítio da Web
• G64: Fornecer um Índice
• G123: Adicionar um link no início de um bloco de conteúdo repetido para aceder directamente ao fim do bloco
• G125: Fornecer links para navegar para páginas Web relacionadas

Procedimento

1. Verifique se cada página Web contém uma lista de links para as outras páginas do sítio da Web.

2. Verifique se os links da lista conduzem às páginas Web correspondentes.

3. Verifique se a lista contém um link para todas as páginas do sítio da Web.

Resultados Esperados

• Todos os passos acima são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é permitir aos utilizadores identificar a relação entre a página Web actual e outras páginas Web do mesmo conjunto (por ex., no mesmo sítio da Web). Em alguns casos, isto pode ser feito de forma programática, por exemplo, utilizando o atributo rel do elemento link em HTML. Noutros casos, as informações são fornecidas, incluindo as informações relevantes no título da página Web.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G65: Fornecer uma navegação de trilho
• G88: Fornecer títulos descritivos para páginas Web

Procedimento

1. Verifique se o título da página Web descreve a relação da mesma com o conjunto ao qual pertence.

2. Verifique se a página Web inclui metadados que identificam a relação da página Web com o conjunto ao qual pertence.

Resultados Esperados

• Os passos 1 e 2 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é ajudar a orientar o utilizador, fornecendo informações sobre a localização actual através do componente de navegação da interface de utilizador. Esta técnica é especialmente útil quando as páginas Web são passos numa tarefa que têm de ser processados por ordem. Fornecer esta indicação ajuda o utilizador a compreender melhor o local onde se encontra na sequência. A localização pode ser indicada adicionando um ícone ou texto, ou alterando o estado do item.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

• G122: Incluir um sinal de aviso de texto sempre que forem utilizados sinais de aviso a cores

Procedimento

Quando o componente de navegação se repetir num conjunto de páginas Web:

1. Verifique se é fornecida ao utilizador uma indicação do item actualmente seleccionado na unidade de navegação.

2. Verifique se o item seleccionado corresponde ao conteúdo que está a ser apresentado.

Resultados Esperados

• Os passos 1 e 2 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é tornar os cabeçalhos das secções existentes no conteúdo da Web descritivos. Os cabeçalhos e títulos descritivos (consulte G88: Fornecer títulos descritivos para páginas Web) funcionam em conjunto para fornecer aos utilizadores uma descrição geral do conteúdo e respectiva organização. Os cabeçalhos descritivos identificam as secções do conteúdo em relação à página Web como um todo e a outras secções da mesma página Web.

O cabeçalho descritivo ajuda os utilizadores a encontrar conteúdo específico e orienta-os na página Web.

Os autores também poderão considerar a colocação das informações mais importantes no início de cada cabeçalho. Isso ajuda os utilizadores a "passar os olhos" pelos cabeçalhos para localizar o conteúdo específico que necessitam, e é especialmente útil quando os browsers ou a tecnologia de apoio permitem a navegação de cabeçalho para cabeçalho.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Sugestões rápidas para cabeçalhos acessíveis (página em inglês)

Procedimento

1. Verifique se a página Web contém cabeçalhos.

2. Verifique se cada cabeçalho identifica a sua secção do conteúdo.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é garantir que a etiqueta de qualquer componente interactivo no conteúdo da Web torne clara a finalidade do componente. A utilização das técnicas específicas da tecnologia apropriadas para tecnologias de associação de etiquetas com controlos interactivos permite à tecnologia de apoio reconhecer a etiqueta e apresentá-la ao utilizador.

Não existem recursos disponíveis para esta técnica.

Procedimento

Para cada componente da interface existente no conteúdo:

1. Identifique a finalidade do componente da interface.

2. Verifique se existe alguma etiqueta obrigatória.

3. Verifique se cada etiqueta torna clara a finalidade do componente.

Resultados Esperados

• Os passos 2 e 3 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é minimizar o risco de os utilizadores com incapacidades perderem o seu trabalho, fornecendo uma caixa de verificação para solicitar tempo adicional para preencher formulários de várias partes. A caixa de verificação pode permitir ao utilizador solicitar um período de tempo específico adicional (por exemplo, 15 minutos) ou um período de tempo indeterminado. (Tenha em atenção que permitir um período de tempo indeterminado será inapropriado se comprometer a privacidade do utilizador ou a segurança da rede.)

Procedimento

Se a página Web incluir a primeira parte de um formulário de várias partes:

1. Verifique se a página Web inclui uma caixa de verificação para solicitar tempo adicional para preencher o formulário.

2. Verifique se, no caso de a caixa de verificação estar seleccionada, é fornecido tempo adicional para preencher o formulário.

Resultados Esperados

1. Todos os passos são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é evitar ambiguidades nas páginas Web que resultam muitas vezes de códigos que não são validados contra especificações formais. É utilizado o mecanismo de cada tecnologia para especificar a tecnologia e a respectiva versão, e a página Web é validada contra a especificação formal dessa tecnologia. Se existir uma validação disponível para essa tecnologia, o programador pode utilizá-la.

Normalmente, a validação irá eliminar as ambiguidades (e mais), uma vez que um passo essencial na validação é verificar se a marcação da tecnologia (numa linguagem de marcação) ou os códigos (noutras tecnologias) são correctamente utilizados. A validação não verifica necessariamente se existe conformidade total com uma especificação, mas é o melhor meio para verificar automaticamente o conteúdo em relação à sua especificação.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Não se esqueça de adicionar um doctype (página em inglês) da W3C Quality Assurance Initiative, explica o que são doctypes e por que deve utilizá-los.

• DTDs (gramáticas de programação) recomendadas para o seu documento Web (página em inglês) de W3C Quality Assurance Initiative, é uma lista de declarações geralmente utilizadas.

• Como valido o meu código ou verifico a existência de possíveis erros? (página em inglês) descreve as ferramentas no editor gratuito HTML-Kit para verificar HTML, CSS e XML.

Validar HTML e XHTML

• O Serviço de Validação de Marcação W3C (página em inglês) do World Wide Web Consortium permite validar ficheiros HTML e XHTML por URI, carregamento de ficheiros e introdução directa de documentos HTML ou XHTML completos. Existem também outras funcionalidades avançadas que permitem a validação por carregamento de ficheiros, validação avançada por URI (opções avançadas como codificações e tipos de documento).

• Documentação de Instalação para o Serviço de Validação de Marcação W3C (página em inglês) explica como instalar este serviço (por exemplo, para utilizar numa Intranet).

• HTML Validator (página em alemão) é uma versão alemã do Serviço de Validação de Marcação W3C.

• WDG HTML Validator (página em inglês) do Grupo Web Design, permite introduzir um URI para validar páginas individuais ou sítios da Web inteiros. Também existem versões para validar páginas Web em modo batch - por lotes - (especificando um ou mais URIs de documentos HTML para validar), por carregamento de ficheiros e introdução directa de códigos HTML.

• Offline HTMLHelp.com Validator (página em inglês) é uma ferramenta para utilizadores Unix; é a versão offline do WDG HTML Validator.

• Off-line HTML Validator – Um clipbook para NoteTab (página em inglês) do Professor Igor Podlubny, é uma extensão do editor de programação NoteTab. Utiliza Análise SGML de fonte aberta de James Clark(página em inglês), igualmente utilizada pelo Serviço de Validação de Marcação W3C.

• Off-line HTML Validator para o Windows (página em inglês) de Jan Kacur, é outra validação baseada na Análise SGML de fonte aberta de James Clark. Também está disponível o código fonte (em Delphi).

• Offline HTML Validator Faça-Você-Mesmo (página em inglês) de Matti Tukiainen, explica como criar uma validação simples com a Análise SGML de James Clark no Windows.

• Validar um sítio da Web inteiro (página em inglês) de Peter Kranz, explica como instalar uma versão modificada do Serviço de Validação de Marcação W3C que apresenta resultados de validação como XML no Mac OS. Está disponível o código fonte (em Perl e Python).

• HTML Validation Widget (página em inglês) adiciona uma opção "Validar HTML" ao menu de contexto do Internet Explorer e valida o documento HTML actual com o HTML Validator do Grupo Web Design.

• Posso utilizar o Serviço de Validação de Marcação W3C para validar HTML? (página em inglês) explica como validar HTML a partir do editor gratuito HTML-Kit.

• HTML/XML Validator é uma ferramenta de reparação online para HTML e XHTML baseada em Tidy e PHP 5. Está disponível em vários idiomas, mas não é uma validação verdadeira.

• Corrija o seu Sítio da Web com o DOCTYPE Correcto! (página em inglês) de Jeffrey Zeldman, explica que doctypes HTML e XHTML funcionam e quais são os seus efeitos no modo de apresentação de alguns browsers.

• Modificar Dreamweaver para Produzir XHTML Válido (página em inglês) de Carrie Bickner.

• XHTML-Schemata für FrontPage 2003 und Visual Studio .NET (página em alemão) de Christoph Schneegans, é um artigo alemão que explica como podem ser utilizados os W3C XML Schemas para XHTML 1.0 no FrontPage 2003 e Visual Studio .NET para criar um código válido.

• Nvu (página em inglês) é uma ferramenta de autor da Web gratuita e de fonte aberta para Windows, Macintosh e Linux que pode utilizar o Serviço de Validação HTML W3C.

• Amaya (página em inglês) do World Wide Web Consortium, é uma ferramenta de autor da Web gratuita e de fonte aberta com suporte para HTML, XHTML, CSS, SVG e MathML, que o alerta para erros de validação quando guarda um documento.

• Web Developer Extension (página em inglês) é uma extensão para o Mozilla, Firefox e Flock de Chris Pedrick, que permite utilizar os Serviços de Validação W3C para HTML e CSS.

Validar XML

• HTML/XHTML/WML/XML Validator (página em inglês) permite validar documentos por URI ou carregamento de ficheiros. Também está disponível uma interface avançada.

• HTML/XHTML/WML/XML Validator (página em alemão) é uma versão alemã da mesma validação.

• XML Validator - Um Serviço de Validação de Documentos (página em inglês) de JavaView, permite verificar a boa formação e a validade dos ficheiros XML, por carregamento de ficheiros ou introdução directa do código XML.

• Tarefa XMLValidate do Apache Ant (página em inglês), pode ser utilizada para validar documentos baseados em XML. Esta ferramenta pode ser utilizada para validar directórios inteiros (e subdirectórios) de ficheiros XML.

• XML Schema Validator (página em inglês) de Christoph Schneegans, é uma ferramenta online que permite validar ficheiros XML (e XHTML) por URI, carregamento de ficheiros, introdução directa de documentos XML completos e introdução directa de fragmentos de códigos XML. Também está disponível uma bookmarklet que permite validar a página actualmente apresentada no browser. Esta validação pretende ser mais exacta do que a validação W3C.

• XML Schema Validator (página em inglês) de DecisionSoft, é uma ferramenta online que permite validar um ficheiro XML em comparação com um WC3 XML Schema, podendo ambos ser carregados.

• Formulário de Validação XML STG (página em inglês) de Scholarly Technology Group of Brown University, permite validar ficheiros XML por URI, carregamento de ficheiros e introdução directa de documentos XML completos.

• NetBeans: Trabalhar com XML, Parte 1 e NetBeans: Trabalhar com XML, Parte 2 (páginas em inglês) de Tim Boudreau e outros, explicam como activar o suporte e a validação XML, bem como outras funcionalidades relacionadas, na estrutura NetBeans de fonte aberta.

• Schema Validator(página em inglês): esta é uma validação que permite colar códigos XML e WC3 XML Schema em caixas de texto para validar códigos XML.

• XML Nanny(página em inglês): uma ferramenta gráfica para validar XML e XHTML, com suporte para DTD, W3C XML Schema, RELAX NG e Schematron (Max OX X).

Tenha em atenção que vários editores de programação, editores XML e ambientes de desenvolvimento integrados (IDEs) podem validar ficheiros XML. Estes incluem as seguintes ferramentas gratuitas e/ou de fonte aberta:

• o editor de programação JEdit (página em inglês) com os plug-ins XML e SideKick, que suporta DTDs e W3C XML Schemas,

• o “workbench" Eclipse com a Web Tools Platform (Plataforma de Ferramentas Web)(páginas em inglês),

• a ferramenta de autor da Web SCREEM (página em inglês) para o ambiente e trabalho Gnome, que suporta DTDs,

• o editor XML Jaxe(página em inglês), que valida ficheiros XML com Apache Xerces,

• o editor XML Xerlin(página em inglês), que suporta DTDs e, até certo ponto, W3C XML Schema,

• o editor XML xmloperator(página em inglês), que suporta DTDs e RELAX NG Schemas,

• Emacs em modo nXML (consulte o Modo YahooGroup Emacs nXML) (página em inglês),

• o editor XML Pollo(página em inglês), que suporta DTDs, W3C XML Schemas e RELAX NG Schemas, e é mais indicado para ficheiros XML em árvore.

Validar CSS

• O Serviço de Validação W3C CSS permite validar ficheiros CSS por URI, carregamento de ficheiros e introdução directa de códigos CSS.

• O Serviço de Validação W3C CSS: Validar por URI é uma interface alargada que permite especificar uma folha de estilo CSS ou uma página HTML com CSS, especificar o suporte de dados e perfil CSS e escolher os tipos de avisos que devem ser apresentados.

• CSSCheck (página em inglês) do Grupo Web Design, permite validar ficheiros CSS por URI e introdução directa de códigos CSS. Tenha em atenção que é, essencialmente, um verificador CSS 1.

• CSSCheckUp (página em inglês) do Grupo Web Design, permite validar ficheiros CSS por carregamento de ficheiros. Tenha em atenção que é, essencialmente, um verificador CSS 1.

• CSS (Cascading Style Sheets) Validator (página em inglês) permite validar ficheiros CSS por URI.

• Off-line CSS Validator – Um clipbook para NoteTab (página em inglês)

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

Para tecnologias baseadas em HTML, SGML e XML:

1. Carregue cada página ou documento numa análise de validação.

2. Verifique se não são encontrados erros de validação.

Para CSS:

1. Carregue cada folha de estilo externa ou interna numa Validação CSS.

2. Verifique se não são encontrados erros de validação.

Para outras tecnologias:

Siga o procedimento de validação definido para a tecnologia em utilização, se existir alguma.

Resultados Esperados

Para tecnologias baseadas em HTML, SGML e XML:

O passo 2 é verdadeiro.

Para CSS:

O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é permitir à tecnologia de apoio compreender o conteúdo da Web, de modo a poder transmitir informações equivalentes ao utilizador através de uma interface de utilizador alternativa.

Por vezes, o conteúdo não é criado utilizando linguagem de marcação, mas utilizando uma linguagem de programação ou ferramentas. Em muitos casos, estas tecnologias têm componentes de interface que já se encontram programados para interagir com APIs de acessibilidade. Se um autor utilizar estes componentes e preencher as propriedades (por ex., nome, etc.), os componentes resultantes da interface de utilizador existentes no conteúdo estarão acessíveis à tecnologia de apoio.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

(actualmente, não existe nenhuma indicada)

Procedimento

1. Apresente o conteúdo utilizando um Agente de Utilizador acessível.

2. Utilize uma Ferramenta de Acessibilidade concebida para a API de Acessibilidade do Agente de Utilizador para avaliar cada componente da interface de utilizador.

3. Verifique se o nome e a função de cada componente da interface de utilizador são encontrados pela ferramenta.

Resultados Esperados

• O passo 3 é verdadeiro para cada componente da interface de utilizador.

O objectivo desta técnica é permitir aos utilizadores aceder ao conteúdo alternativo que está em conformidade com as WCAG, se o conteúdo principal ou o conteúdo predefinido que os utilizadores encontram quando visitam um determinado URI não estiverem em conformidade. A página alternativa, ou a versão alternativa em conformidade, pode fazer alguns compromissos de concepção e funcionalidade de modo a alcançar a conformidade, mas tem de cumprir os requisitos descritos na definição, de modo a ser uma versão alternativa em conformidade. A definição de "versão alternativa em conformidade" é:

versão alternativa em conformidade

versão que

1. está em conformidade com o nível designado,

2. fornece as mesmas informações e a funcionalidade no mesmo idioma humano,

3. está tão actualizada como o conteúdo que não está em conformidade, e

4. para a qual, no mínimo, uma das seguintes afirmações é verdadeira:

   1. é possível aceder à versão em conformidade a partir da página que não está em conformidade, através de um mecanismo suportado por acessibilidade, ou

   2. só é possível aceder à versão que não está em conformidade a partir da versão em conformidade, ou

   3. só é possível aceder à versão que não está em conformidade a partir de uma página em conformidade, que também forneça um mecanismo para aceder à versão em conformidade

Nota 1: Nesta definição, a expressão "só é possível aceder" significa que existe algum mecanismo, tal como um redireccionamento condicional, que impede um utilizador de "chegar" (carregar) à página que não está em conformidade, a menos que o utilizador tenha acabado de vir da versão em conformidade.

Nota 2: Não é necessário que a versão alternativa corresponda, página a página, à original (por ex., a versão alternativa em conformidade pode consistir em várias páginas).

Nota 3: Se estiverem disponíveis versões de vários idiomas, serão necessárias versões alternativas em conformidade para cada idioma oferecido.

Nota 4: Podem ser fornecidas versões alternativas para acomodar diferentes ambientes de tecnologia ou grupos de utilizadores. Cada versão deverá estar o mais em conformidade possível. É necessária uma versão em conformidade total, para cumprir o requisito de conformidade 1.

Nota 5: Não é necessário que a versão alternativa em conformidade resida no âmbito de conformidade, nem mesmo no mesmo sítio da Web, desde que esteja tão disponível como a versão que não está em conformidade.

Nota 6: As versões alternativas não devem ser confundidas com o conteúdo suplementar, que suporta a página original e melhora a compreensão.

Nota 7: A definição de preferências de utilizador no conteúdo para produzir uma versão em conformidade é um mecanismo aceitável para aceder a outra versão, desde que o método utilizado para definir as preferências seja suportado por acessibilidade.

Consulte as Noções sobre Versões Alternativas em Conformidade

Ao utilizar esta técnica, a colocação de um link em conformidade com as WCAG para o conteúdo alternativo no topo da página permite que os utilizadores encontrem o link rapidamente e acedam à versão alternativa em conformidade. Para garantir que os utilizadores conseguem sempre encontrar a versão alternativa, independentemente do local onde entrarem no sítio da Web, cada página que não esteja em conformidade com o nível especificado irá incluir um link para a versão alternativa em conformidade.

• SVR2: Utilizar .htaccess para garantir que a única forma de aceder a conteúdo que não esteja em conformidade é a partir de conteúdo em conformidade

Procedimento

1. Identifique uma página que não esteja em conformidade com as WCAG no nível de conformidade especificado.

2. Verifique se a página contém um link para uma versão alternativa em conformidade da página.

3. Verifique se a versão alternativa é uma versão alternativa em conformidade da página original e se está em conformidade com as WCAG 2.0 no nível de conformidade especificado.

Resultados Esperados

• Os passos 2 e 3 são verdadeiros.

O objectivo desta técnica é combinar cores e marcação semântica para transmitir informações. A maioria dos utilizadores consegue pesquisar rapidamente o conteúdo para localizar informações transmitidas mediante utilização de cores. Para os utilizadores que não conseguem distinguir as cores, a marcação semântica pode fornecer um tipo diferente de sinal de aviso. Os agentes de utilizador podem assim tornar este tipo de estrutura perceptível ao utilizador, por exemplo, utilizando uma apresentação visual diferente para diferentes tipos de estruturas ou utilizando uma voz ou grau de inclinação diferentes numa apresentação em auditório.

A maioria dos agentes de utilizador irão distinguir visualmente o texto que foi identificado utilizando a marcação semântica. Algumas tecnologias de apoio fornecem um mecanismo para determinar as características do conteúdo que foi criado utilizando a marcação semântica adequada.

Os recursos são indicados apenas a título informativo, não implica que tenham sido aprovados.

• Elementos phrase: EM, STRONG, DFN, CODE, SAMP, KBD, VAR, CITE, ABBR e ACRONYM

• G122: Incluir um sinal de aviso de texto sempre que forem utilizados sinais de aviso a cores
• H49: Utilizar a marcação semântica para assinalar texto especial ou realçado

Procedimento

Para qualquer conteúdo em que são utilizadas cores diferentes para transmitir informações:

1. Verifique se as mesmas informações estão disponíveis através de marcação semântica.

Resultados Esperados

• O passo 1 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é ajudar os utilizadores a encontrar erros de entrada, em que as informações fornecidas pelo utilizador não foram aceites. Isto inclui campos com informações obrigatórias em falta e campos com informações incorrectas. Quando os utilizadores introduzem dados que são verificados, e são detectados erros de entrada, é fornecido um link para esse erro para que o utilizador não tenha de procurá-lo. Uma abordagem é utilizar validação do lado do servidor, apresentar novamente o formulário (incluindo todos os dados anteriormente introduzidos), e colocar uma descrição do texto no topo da página a indicar que existiu um erro de entrada, a descrever a natureza do problema e a fornecer um link para o(s) campo(s) com o problema.

• G83: Fornecer descrições em texto para identificar os campos obrigatórios que não foram preenchidos
• G85: Fornecer uma descrição em texto quando a entrada de dados por parte do utilizador não se enquadre no formato ou valores obrigatórios
• SCR18: Fornecer validação e alertas do lado do cliente

Procedimento

1. Preencha um formulário, deixando deliberadamente um campo obrigatório em branco, crie um erro de entrada noutro campo e submeta o formulário.

2. Verifique se é fornecida uma mensagem de texto a identificar o campo onde faltam dados obrigatórios.

3. Verifique se é fornecida uma mensagem de texto a identificar o campo com o erro de entrada.

4. Verifique se existe um link para cada campo onde faltam dados obrigatórios a partir da mensagem de dados em falta.

5. Verifique se existe um link para a lista de erros a partir da mensagem de erro.

Resultados Esperados

• Se o passo 2 for verdadeiro, o passo 4 é verdadeiro.

• Se o passo 3 for verdadeiro, o passo 5 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é facilitar a interacção da tecnologia de apoio com o conteúdo, separando de forma lógica a codificação da estrutura da codificação da apresentação do conteúdo. A codificação da estrutura é a indicação dos elementos, tais como cabeçalhos, parágrafos, listas, tabelas, etc., e é efectuada utilizando funcionalidades da tecnologia reservadas para essa finalidade. Por contraste, a codificação da apresentação é a indicação dos efeitos de formatação, tais como tipo de letra, cor, tamanho, posição, margens, etc., e é igualmente suportada por funcionalidades da tecnologia.

Enquanto as funcionalidades da apresentação implicam visualmente a estrutura - os utilizadores podem determinar cabeçalhos, parágrafos, listas, etc. a partir das convenções de formatação utilizadas - estas funcionalidades não codificam a estrutura claramente o suficiente para a tecnologia de apoio interagir com a página de forma eficaz. Fornecer uma estrutura, uma funcionalidade e camadas de apresentação separadas permite à semântica sugerida pela formatação tornar-se determinada de forma programática através da camada da estrutura.

Seguir esta técnica permite aos agentes de utilizador:

• Efectuar transformações de estrutura significativas com base na estrutura existente do conteúdo, tais como reordenar secções ou gerar uma lista de secções ou uma lista de links.

• Suportar a interacção com o conteúdo com base nas características da estrutura que não podem ser determinadas pela tecnologia de apoio segundo apenas as informações de apresentação. Por exemplo, pode ser aconselhável fornecer interacções especiais com listas, indicando o número de itens de lista ou passando para o fim, mas isto só será possível se a estrutura da lista estiver codificada além da apresentação da lista.

• Modificar a apresentação do conteúdo, substituindo as regras de apresentação alternativa ligadas às funcionalidades da estrutura.

• C29: Utilizar um comutador de estilo para fornecer uma versão alternativa em conformidade

Procedimento

1. Verifique a codificação de um documento.

2. Verifique se as informações sobre a estrutura e a funcionalidade são explicitamente fornecidas e separadas de forma lógica das informações sobre a apresentação.

Resultados Esperados

• O passo 2 é verdadeiro.

O objectivo desta técnica é garantir que as secções têm cabeçalhos que as identifiquem. O Critério de Sucesso 1.3.1 exige que os cabeçalhos sejam assinalados para poderem ser identificados de forma programática.

Em HTML, isto seria efectuado utilizando os elementos heading HTML (h1, h2, h3, h4, h5 e h6). Isto permite aos agentes de utilizador identificar automaticamente os cabeçalhos das secções. Outras tecnologias utilizam outras técnicas para identificar cabeçalhos. Para facilitar a navegação e compreensão de toda a estrutura do documento, os autores devem utilizar cabeçalhos correctamente encaixados (por ex., h1 seguido de h2, h2 seguido de h2 ou h3, h